专题---长城.ppt

世界八大奇迹: 埃及的金字塔、宙斯神像、法洛斯灯塔、巴比伦空中花园、阿提密斯神殿、中国万里长城、摩索拉斯陵墓和秦始皇兵马俑。 教学目标设计 知识与能力：初步感知长城文化的丰富内涵，培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力、思维能力，学生综合和概括。 过程与方法：这是一堂网络环境下的专题课，长城文化的内涵外延非常丰富，学习本专题，可以充分发挥网络优势，放手让学生先分组搜集资料、制成作品，初步感知长城丰富的文化现象，然后在教师的引导下形成自己的观点。 情感态度与价值观：引起学生对文化现象的关注，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，引发探究的兴趣，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。 课时安排：1课时 教学反思：长城是中华民族的象征，是中国人民伟大智慧和坚韧毅力的体现。在我们那古老的中华民族的伟大历史上，在那金戈铁马的岁月里，长城，巍然屹立于华夏的大地之上，抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的祖国疆土。如今，巍巍雄关虽已变成了历史的陈迹，但这雄关伟大的体魄、忠贞的灵魂，却永远刻在人们的心中。我们每一个中国人都有责任保护它。 城楼是战时观察关外敌情，指挥作战用的。一般采用一、两层，多至三层的大屋顶建筑形式。一般均是雕梁画栋，结构精巧，巍然耸立于城门之上。它们丰富多彩的艺术形象，显示出尊严、威武和华贵。在城楼周围的城墙墙台面上，均筑有砖砌垛口，以备战时使用。 烽火台是万里长城防御工程中最为重要的组成部分之一。它的作用是作为传递军情的设施。通过白天点烟，夜晚燃火的方法可以传递警告信号。用作烽烟燃 料的是狼粪、硫磺和硝石混合物，以此方法在几小时内就可以把 信号传递到500里远的地方。 由于平时不少士兵是守在城下的，一旦有战事发生，即要登城参加战斗，所以在长城内侧每隔不远就建有一个圆拱形小门，称作券门，有石阶通到城墙顶上。 军事价值 历史价值 建筑价值 文化价值 …… 长城文化 军事方面： 在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值吗？ 回首页 历史方面：建造万里长城的功绩究竟应归谁？ 回首页 建筑方面：长城有哪几大部分组成？各部分作用是什么？ 回首页 平面图 文化方面：孟姜女究竟是哭诉的什么？ 回首页 讨论 长城古诗 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 【出塞】（唐·王昌龄）  饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 【塞下曲】（唐·王昌龄）  琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 【从军行】（唐·王昌龄） 万里长城坏，荒营野草秋。秣陵多士女，犹唱白符鸠。 【经檀道济故垒】（唐·刘禹锡） 居庸关联辽海吞边月，长城锁乱山。 嘉峪关联二崤虎口夸天险九折羊肠确地雄 文天祥题孟姜女庙联 秦皇安在哉，万里长城筑怨姜女未亡也，千秋片石铭贞 玉门关联： 无边晴雪天山出，不断风云地极来。 孟姜女哭长城神话传说 ??? 相传陕西某地有孟、姜两家为好邻居，孟家在墙角栽种一棵葫芦，长得非常茂盛。葫芦藤爬越围墙，伸向姜家院内结了一个大葫芦。两家细心养护，共同拥有，待葫芦成熟时，准备平分这一葫芦。当孟家持刀刚接触到葫芦时，葫芦啪地自然打开了喜见葫芦内躺着一个白胖胖的可爱小女孩。两家都想要这个女孩，经商议为两家所共有，故取名为孟姜女。??? 孟姜女从小聪明伶俐，习文家务样样皆通，长到十七八岁时，已成为一个风姿绰约的大姑娘。有一天孟姜女在后花园扑蝴蝶，不慎掉人池塘。躲在园中假山后的一男青年听到呼叫声，急忙从躲藏处跑出，将孟姜女从池塘中救了上来。此时孟姜两家养父母赶来，看见一对青年男女面对面地站在池塘边。经询问才知男青年叫万喜良，是个文雅书生，因逃避秦始皇抓壮丁修筑长城爬墙躲进园中来的。孟姜两家均感激万喜良救女儿的情分。两家均缺儿少女，说明想招万喜良为女婿。这对年轻美貌的青年男女，经这一奇遇，早巳一见倾心相互爱慕了，自然无话可说。于是在当天晚上，就在孟家庄院张灯结彩，为这一对新人举行了婚礼。??? 可是结婚不到三天，闻讯赶来如狼似虎的公差，就将万喜良抓走修筑长城去了。万喜良一去三年杳无音信，孟姜女日夜思念自己的丈夫。有天晚上，她梦见丈夫从外面回来，叫喊“天太冷了，冻死我啦!”醒来回想梦境，十分凄惶。幸喜她早巳为丈夫做好了寒衣、暖鞋、暖袜等，辞别养父母，决意寻找万喜良而去。??? 孟姜女走过千山万水，吃尽万般苦难，沿长城一直寻夫到达山海关，经详细打听才知丈夫于两年前已被累死埋在了长城内。孟姜女闻此嚎啕大哭，一连哭了三天三夜，眼泪溅到城墙上，轰然一声，长城被哭倒一大缺口，露出了万喜良等人的白骨。孟姜女以滴血认亲办法，找到自己丈夫的白骨包裹在一起，