【三维设计】（教师用书）2015年高考化学总复习“点、面、线”备考全攻略（提能力+创新演练经典化）10-1 有机化合物的分类、结构、命名 新人教版.docVIP

【三维设计】（教师用书）2015年高考化学总复习“点、面、线”备考全攻略（提能力+创新演练经典化）10-1 有机化合物的分类、结构、命名 新人教版 [对接高考——高考命题常设误区汇总] 设误选项摘录 设误角度诊断 1. 都含有羟基，且组成上相差—CH2—，故二者为同系物 对物质的分类及相关概念不清楚 2.邻羟基苯甲酸的结构简式为 不能对一些有机物正确命名或不能根据名称写出结构简式 3.具有相同通式的有机物一定是同系物，相对分子质量相同的有机物一定是同分异构体 不能把握同系物、同分异构体概念的内涵和外延 4.某有机物燃烧后产物只有H2O和CO2，则该有机物一定是烃 确定有机物的元素组成时不仅要定性分析，还要定量计算 [随堂强化落实] 1．下列有机化合物的分类不正确的是(　　) 解析：A中没有苯环，所以不是苯的同系物。 答案：A 2．北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S诱抗素制剂，以保证鲜花盛开。S诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是(　　) A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基 B．含有苯环、羟基、羰基、羧基 C．含有羟基、羰基、羧基、酯基 D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基 解析：本题考查有机物基础知识中的官能团与键线式表示法。分子中含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基，不含有苯环和酯基，故B、C、D错误。 答案：A 3．下列叙述中，正确的是(　　) A．相对分子质量相同、结构不同的化合物一定互为同分异构体 B．含不同碳原子数的烷烃一定互为同系物 C．结构对称的烷烃，其一氯取代产物必定只有一种 D．分子通式相同且组成上相差一个或几个CH2原子团的物质互为同系物 解析：互为同分异构体的物质必须满足“分子式相同、结构不同”的条件，互为同系物的物质必须满足“结构相似、分子组成相差一个或若干个CH2原子团”的条件，相对分子质量相同的有机物，其分子式不一定相同，分子通式相同的有机物，其结构不一定相似；结构对称的烷烃，分子中氢原子不一定完全等效，其一氯代物不一定只有一种。如丙烷。 答案：B 4．某烯烃与H2加成后得到2,2-二甲基丁烷，该烯烃的名称是(　　) A．2,2-二甲基-3-丁烯　　　B．2,2-二甲基-2-丁烯 C．2,2-二甲基-1-丁烯 D．3,3-二甲基-1-丁烯 解析：2,2-二甲基丁烷去掉2个氢原子，只能得到一种烯烃：(CH3)3CCH===CH2，再命名为3,3-二甲基-1-丁烯。 答案：D 5．某有机物的核磁共振氢谱如图所示，则该有机物可能是(　　) A．CH3CH2CH2CH3 B．CH3CHO C． D．CH3CH2OH 解析：A、B两项分子中均只有两种不同化学环境的氢原子，C项中有3种不同化学环境的氢原子，其个数比为14∶6；D项分子中有三种不同化学环境的氢原子，其个数比为12∶3，故D项符合题意。 答案：D 6．下图是由4个碳原子构成的6种有机物(氢原子没有画出)，试回答下列问题： (1)互为同分异构体的是________； (2)e中所含官能团的名称为________； (3)b、c、d、e中与氢气完全加成后所得产物与a互为同分异构体的有________； (4)a、b、c、d、e五种物质中，4个碳原子一定处于同一个平面上的有________。 (5)依据上图说明碳原子的成键方式有哪些______________________。 解析：a、b、c、d、e、f对应的物质分别是2-甲基丙烷、2-甲基-1-丙烯、2-丁烯、1,3-丁二烯、1-丁炔、环丁烷。 (1)b、c、f互为同分异构体，d和e互为同分异构体。 (3)b与氢气加成后的产物与a是同一种物质，而不是同分异构体。 (4)d中双键碳原子之间通过单键相连，单键可以自由旋转，4个碳原子可能共平面，也可能不在一个平面上。 答案：(1)b、c、f；d、e　(2)碳碳三键 (3)c、d、e　(4)b、c、e (5)碳原子可以与碳原子或其他原子形成4个共价键，碳原子可以形成单键、双键、三键，碳原子可以形成碳链、碳环 [提能综合检测] 一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分) ．下列有机物的命名正确的是(　　) 解析：A项应为1,2-二溴乙烷，B项应为3-甲基-1-戊烯，D项应为2,2,4-三甲基戊烷。 答案：C ．对下列各组物质关系的描述中不正确的是(　　) 解析：同系物是指结构相似，在组成上相差1个或若干个CH2原子团的有机物；而CH2===CH2和属于两种不同类型的烃，不是同系物关系。 答案：C ．某气态化合物X含C、H、O三种元素，现已知下列条件：X中C的质量分数；X中H的质量分数；X在标准状况下的体积；X对氢气的相对密度；X的质量，欲确定化合物X的分子式，所需的最少条件是(　　) A． B． C． D．