2014秋七年级语文上册《蚊子和狮子》教案 （新版）新人教版.docVIP

《蚊子和狮子》 教学目标： 1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。 2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。 3、开拓学生的思维，发展学生的智力。 一、 导入：（通过寓言知识的回顾导入新课 二、分角色朗读课文：（通过分角色朗读，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象，为下文的进一步学习做好铺垫。） 三、思考与讨论： 投影： 本文是一则篇幅短小、构思精巧的寓言，它告诉了我们哪些道理呢？ 投影：建议（一）：1、从蚊子这个角度来考虑。 2、从狮子这个角度来考虑。 3、从蜘蛛这个角度来考虑。 4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。 建议（二）：从重要词语出发： 【课堂实录】 生一：我从蚊子的角度来说，要善于分析问题，蚊子能看到狮子的短处和自己的长处，觉得可以以自己之长攻狮子之短，这样，就可以得到胜利。 生二：从蜘蛛这个角度出发，坚持就是胜利。 生三：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。 生四：懒人有懒福。蜘蛛整日坐于网中，也能得到蚊子作为美餐。 生五：从蚊子出发，人要有自信。蚊子进攻狮子时非常自信地说：“我比你强。” 生六：联系三者考虑可知，一物降一物。狮子被蚊子打败，蚊子又被蜘蛛打败。 生七：世界上没有最强和最弱之分。蚊子狮子和蜘蛛三者中，没有最强者，也没有最弱者。 生八：人要有自知之明。要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 生九：勿以物大而惧之，勿以物小而欺之。 生十：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。 生十一：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。 生十二：偶然之中有必然的因素。蚊子打败狮子是偶然的，但蚊子抓住了狮子的弱点而打败它，有一定的必然性。 生十三：当局者迷，旁观者清。蚊子自己非常小，却说“小小的蜘蛛”。 学生交流： 四、情境与拓展： 投影：假设你是一只老虎，是森林公司的老板，因公司发展的需要，要招聘一些公司职员，正好有蚊子、狮子、蜘蛛来应聘，请问作为老板的你，你会招聘谁呢？你又会放弃谁呢？说出理由。 【课堂实录】 生一：我会招聘蜘蛛，因为蜘蛛有耐力，能干好工作。 生二：三个都招聘，它们各有所长，蚊子飞得快，可做运输员，蜘蛛可做文员，狮子有力气，可做搬运员。 生三：招聘狮子，狮子有绝对的实力。 生四：绝对不会招聘狮子，因为狮子是万兽之王，会威胁老虎的地位。 生五：招聘狮子，因为狮子形象好，有正义感，有力量，可做公司的想象大使。 生六：我招聘蚊子，因为社会需要敢于挑战的人。而蜘蛛只会等待，机会不会自己找上门来。 生七：我招聘蚊子，因为蚊子有两个优点：一是足智多谋，二是能言善辩。 生八：我招聘蜘蛛，因为蜘蛛是技术性人才，公司需要的正是这样的员工。 生九：我不会招聘蚊子，因为蚊子会捉弄狮子，意味着也会捉弄老虎。 五、改写寓言结局： 投影：蚊子连强大威武的狮子都打败了，却粘在蜘蛛网上，在这生死存亡的关头，如果蚊子不只是叹息命运，如果出现了某种意外，蚊子是否可以逃生呢？ 请同学们以“蚊子逃生”为内容，展开想象，给这则寓言写一个续篇。要求想象奇特，但合合理。 【课堂实录】 生一：蜘蛛一步步逼近，眼看蚊子就要丧生之时，蚊子急中生智地对蜘蛛说；“蜘蛛大哥，你吃了我，对你有何好处呢？”“我已三天没吃东西了，只有吃了你，我肚子才能饱。”蚊子答道。“蜘蛛大哥，只要你放了我。我一定给你许多好吃的。”蚊子哀求道，“我身上有很多毒，你吃了我，不就得不偿失吗？”蚊子见哀求不起效，就要挟起蜘蛛来。蜘蛛果然有些犹豫，就问道：“那你怎么给我许多好吃的？”“那可就简单了。刚才我战胜了狮子，它已是我的手下败将，只要我一声令下，它就能找到许多好吃的。”蜘蛛转念一想：对了，万一我把它吃了，狮子来找我算帐，可就惨了。于是蜘蛛就放走了蚊子。蚊子长长舒了口气，自己可是在生死边缘上徘徊了一次呀。 生二： 蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蜘蛛恶妇发出一阵阴险毒辣的笑声说：“哈哈哈，你这只不知好歹的黄毛小蚊子，竟自投罗网，粘上我这天下无双网，来得正好，我正饿着呢。该怎样炮制我这顿美味的晚餐呢？”“美丽善良的蜘蛛阿姨，放过我吧，你这样美丽绝伦，哪愁没有晚餐呢，哪用得着我呀。”蚊子先是来一番甜言蜜语，软攻一番，这些甜言蜜语对这只恶蜘蛛来说，起不了什么作用。“谁是你的阿姨，我很老吗？该叫姐姐。”蜘蛛反驳道。蜘蛛灵机一动，又想到了一条妙计，“对对对，我说你一点也不老，要想常青不老，可得要保养呀。我介绍一种化装品给你，它叫SK2，涂了它，脸部不但可以没有皱纹，还可以长期保持湿润。可以年年都这么年轻，这可是珍品呀。