105学年度第2学期三年级资讯领域课程计划电脑课程各单元.docVIP

105學年度第2學期三 年級 資訊領域課程計劃電腦課程各單元內涵分析 ※【校本課程】必須融入計畫編寫 分段能力指標 1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 1-2-2 能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。 1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。 2-2-1 能遵守電腦教室(公用電腦)的使用規範。 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 2-2-5 能正確操作鍵盤。 2-2-6 能熟練中英文輸入。 3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。 十大基本能力 一、表達、溝通與分享： 有效利用各種符號(例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等)和工具(例如各種媒體、科技等)，表達個人的思想或觀念、情感，善於傾聽與他人溝通，並能與他人分享不同的見解或資訊。 二、規劃、組織與實踐： 具備規劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐，增強手腦並用、群策群力的做事方法，與積極服務人群與國家。 三、運用科技與資訊： 正確、安全和有效地利用科技，蒐集、分析、研判、整合與運用資訊，提 升學習效率與生活品質。 四、主動探索與研究： 激發好奇心及觀察力，主動探索和發現問題，並積極運用所學的知能於生活中。 五、獨立思考與解決問題： 養成獨立思考及反省的能力與習慣，有系統地研判問題，並能有效解決問題和衝突。 相關領域、七大議題能力指標 語文(國語文) 1-3-3-1 能運用注音符號使用電子媒體(如：數位化字辭典等)，提升自我學習效能。 1-3-3-2 能運用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。 1-4-2-1 能運用注音符號，檢索並處理資料，以解決疑難問題，增進學習效能。 4-2-2-1 會使用數位化字辭典。 5-2-9-1 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。 5-3-9-1 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。 數學 S-2-02 能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。 藝術與人文 1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。 週次 實施期間 主題 單元名稱 節數( ) 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 一 2/12 ∫ 2/18 基本能力複習 基本能力複習 1 1了解並遵守教室使用規則 2說出上學期電腦課學習重點。 1複習上學期學習內容 2介紹本學期上課內容 實作 二 2/19 ∫ 2/25 中文輸入法 鍵盤上的注音 1 1認識注音符號在鍵盤上的位置。 2透過滑鼠擊點注音符號輸入中文字。 1介紹注音符號按鍵位置。 2透過螢幕鍵盤輸入中文字句。 實作 螢幕注音鍵盤、記事本 2/26 ∫ 3/4 中文輸入法 中文輸入法 1 1認識電腦中常見的中文輸入法。 1中文輸入法的啟動。 2中文輸入法的切換。 3認識不同的注音輸入法並比較差異。 實作 ㄅ半注音輸入、新注音輸入法、酷音輸入法。 四 3/5 ∫ 3/11 中文輸入法 標點符號 1 1能在中文輸入法中切換輸入英數文字 2能區辨全形與半形標點符號，並且輸入全形標點。 1在中文輸入法中切換輸入英文字母。 2在中文輸入法中輸入標點符號。 3全形與半形符號的輸入切換。 實作 新注音輸入法、酷音輸入法。 五 3/12 ∫ 3/18 網際網路運用 網頁瀏覽器 1 1能使用網頁瀏覽器開啟力行國小網頁。 2能設定首頁並將常用網頁加入書籤。 1在瀏覽器網址列輸入學校網頁網址，開啟學校首頁。 2選擇喜愛使用的瀏覽器並將教育部國語小辭典加入書籤，並設為首頁。 實作 IE瀏覽器、chrome瀏覽器、FireFox瀏覽器 六 3/19 ∫ 3/25 網際網路用運 線上辭典 1 1能利用教育部線上字典、辭典，查詢生字及字詞。 1以瀏覽器連結教育部線上字典、辭典。 2利用輸入法整合器書寫查詢相關字義。 實作 瀏覽器 教育部線上字典、辭典 學習單 七 3/26 ∫ 4/1 網際網路用運 線上辭典 1 1能運用教育部線上字典、辭典協助學習。 1利用教育部線上字典、辭典完成語詞學習單。 實作 瀏覽器 教育部線上字典、辭典 學習單 八 4/2 ∫ 4/08 網際網路用運 電子郵件 1 1能登入學校配發的電子郵件信箱。 1能正確寄發電子郵件。 1利用瀏覽器以及配發之帳密登入Gmail電子信箱。 2填上正確的電子郵件地址傳遞訊息給老師及同學。 實作 Gmail 九 4/09 ∫ 4/15 繪圖軟體 電子賀卡製作 1 1能利用不同的繪圖軟體編輯圖片檔案。 1使用企鵝小畫家繪製卡片底圖。 2使用小畫家加入中文字製作卡片 實作 企鵝小畫家 小畫家 十 4/16 ∫ 4/22 繪圖軟體 電子賀卡製作 1 1能使用不同繪圖軟體的優點編輯圖片檔案。 1使用企鵝小畫家以及小畫家進行卡片製作。 實作 企鵝小畫家 小畫家 十一 4/23 ∫ 4