万用表电流电压量程设计课件.pptVIP

电子技能与工艺 王 薇 /agdbwz7/ 实 训 说 明 一、实训目的： 培养学生专业技能和专业素质，提高学生分析问题、解决问题能力，掌握电子产品的开发能力，实现电子新知识、新技术、新工艺、新产品的具体应用，最终具备工程实践能力。 二、实训效果： 通过实训，使学生不仅加深对理论知识的理解，同时具备了识读电路图、构建实用电路、调试技术、分析实训结果、以及对实训仪器设备进行配置、调整维护的能力。学生在动手制作的过程中，通过灵活变换元器件参数，实现不同的效果，通过声、光、电的变化，加深对电子电路的理解，进一步增长知识、增加兴趣，增强技能。 三、实训要求： 1、在每次实训前进行充分的预习。 2、实训中严格执行操作规程，认真分析实训现象和记录实训数据。 3、实训后，认真总结，进行应用可行性分析，写好实训报告。 /agxsyl6/ 面包板及面包板的插接技术 在电子工程中是采用焊接的方法把元器件连接起来，焊接的优点是接好电路可以长期使用。但用焊接方法完成实验和电路设计就显得不方便，特别是需要修改电路变换参数时尤为突出，因此，除使用实验箱、实验台等成套设备外，实验和设计工作也经常在面包板上完成。可容易更换线路、改变电路参数和器件，节省焊接时间，并且可多次使用。 /agzryl10/ 一、面 包 板 的 结 构 面包板上小孔孔心的距离与集成电路引脚的间距相等。板中间槽的两边各有65×5个插孔，每5个一组，5个孔是相通的，也就是两边各有65组插孔。双列直插式集成电路的引脚分别查在两边，即每个引脚可接出4个插孔，与其它元器件连接。面包板外边各有一条11×5的插孔，每5个一组是相通的，由于各厂家不统一，各组之间是否相通，要用万用表测量后方可使用。两边的这两条孔一般可用做公共信号线，接地线或电源线。 /agwltz15/ 5V ? /agcpyx12/ 二、布 线 技 巧 1、安装的分立元件应便于看到其极性和标志。 2、不要剪断元器件引脚，但防止裸露的引线短路。 3、对于多次使用的集成电路的引脚，必须修理整齐所有的引脚应向外偏，这样才能使引脚与插孔连接良好。 4、要根据信号的流向，确定元器件在面包板上的排列位置。 5、把使用的导线拉直，根据连线的距离及插孔的长度剪断导线（45°斜口），导线两端各留6mm做为插孔的长度。导线最好贴紧面包板，以免弹出造成接触不良。 6、不要使导线相互重叠在一起，应尽可能做到横平竖直，这样有利于查找、更换器件及引线。导线要采用不同的颜色，便于查找。 7、所有的地线必须连接在一起，形成公共参考点。 /agtytz14/ 实训一 万用表电流、电压量程的设计 一、实训目的 1、掌握电阻在电子电路中的分流、分压作用； 2、学习构建万用表电路，实现一个表头完成多档多量程的测量原理； 3、掌握误差分析； 4、培养安全意识，养成规范操作习惯。 二、实训设备及器件 1、直流稳压电源、万用表、单臂电桥各一台； 2、50uA/3kΩ表头一块， 3Ω、 15Ω、36Ω、 100Ω、 150Ω、 180Ω、1 KΩ、47KΩ、 100KΩ、 150KΩ 电阻各一只； 3、面包板一块、硬导线若干、常用工具一套。 /agxstz16/ 三、实训要求 1、根据并联电阻可实现电流量程的扩大，用满偏为50uA的磁电系表头并联电阻测量较大电流，要求设计电流量程分为两档5mA和10mA。 2、根据串联电阻可实现电压量程的扩大，用同一只磁电系表头串联电阻测量较大电压，设计电压量程分两档5V和10V。 /agdlkh19/ 四、实训流程 1、根据上述要求确定测量电路，并计算各电阻的参数值（包括阻值和功率）。 2、用万用表检测元器件参数测得参数值与电阻上标识对照，并计算电阻本身的误差。 3、调试所用的仪器设备，先将电压信号调到最小，关闭。 4、布局并搭建电路：在万能板上连接电路，连接前根据电路图确定各元件在电路板上的位置分布，布线合理，元器件标识朝上，红色导线接电源正极，蓝色接负极。 注意：表头有极性，判断电流的方向。 5、连接与调试：接通电源逐渐增大输入信号，指针偏转角也逐渐增大，达到允许测量范围的最大值时，指针正好指在满偏位置上。否则应重新修正电阻元件的参数值。 6、将记录结果分别填入下表： /agzxkf18/ 直流电流输入信号 微安表头读数值 直流电压输入信号 微安表头读数值 测直流电流实验数据 测直流电压实验数据 /agyxpt20/ 五、实训分析 1、若用50 uA表头测量5mA电流不行，必须并联电阻。 熟悉电阻元件分压、分流的基本原理与运算公式 分流电阻的计算：RI1 = ImR0 / I1 -Im