第1课中国早期人类的代表北京人.docVIP

第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第1课　中国早期人类的代表——北京人(1课时) 【学习目标】 1识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。 2通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题体验独立思考和归纳比较的过程。 3认识中国是人类的 【学习重点】 北京人基本概况。 【学习难点】 所讲内容距今久远只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象才能理解和掌握本课的基本内容。 故事激趣导入新课解读学习目标。要求学生了解学习目标划记其中的关键词明确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合课本归纳梳理识记1到3题的知识点。第3题注意让学生结合前面内容比较归纳。 方法指导二： 结合书本归纳梳理识记相关的基础知识点。教学生学会使用歌谣的方法记忆重要知识点： 一百七十万年前 云南元谋人出现。 北京人在周口店 会用工具人形显。 山顶洞人不一般， 磨制石器把空钻。 长相更像现代人， 人工取火能御寒。 情景导入　生成问题 歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家名字叫中国……家里盘着两条龙是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河长江和黄河流域是中华文明的发祥地在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人你想了解他们的生活状况吗？ 自学互研　生成新知 知识模块一　我国境内的早期人类 自主阅读课本P2内容完成第1题。 1简述元谋人的生活状况。 (1)生活年代：距今约170万年。 (2)生活地点：云南省元谋县。 (3)生活状况：会制作工具和知道用火。 (4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。 知识模块二　北京人的发现 自主阅读课本P3内容完成第2题。 2简述北京人的生活状况。 (1)生活年代：距今约70～20万年。 (2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。 (3)使用天然火。 (4)靠狩猎、采集为生。 知识模块三　北京人的特征 自主阅读课本P4～5内容3～4题。 3简述北京人的特征。 (1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小。 (2)保留了猿的某些特征但手脚分工明显。 (3)生活状况：使用打制石器过群体生活会使用天然火并保存火种火的使用增强了人们适应自然的能力是人类进化上的里程碑。 4.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ (1)体质形态：北京人保留了猿的某些特征而山顶洞人模样与现代人基本相同。 (2)工具制造：北京人使用打制石器而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。 (3)火的使用：北京人会使用天然火山顶洞人会人工取火。 (4)社会组织：北京人过群体生活而山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。 合作探究　生成能力 【交流预展】 1组内交流： (1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2组内预展： 根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。小组内先预展由组长分配任务给组员确定展示的方式和成员在组内预展；合作分工时具体明确做到人人有事做。 【展示提升】 1简述北京人的生活状况及特征。 2北京人用火有何意义？ 当堂演练　达成目标 1战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道：“上古之世人民少而禽兽众人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是(　D　) 学会制造工具　　　　　　B．住在山洞里 懂得用火 D．过群体生活 2目前已知我国境内最早懂得人工取火的远古人类是(　B　) ,B) ,C) ,D) 3．火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类已经懂得人工取火的是(　B　) 元谋人 B．山顶洞人 北京人 D．蓝田人 4元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内(　C　) 史书记载 B．神话传说 考古挖掘 D．科学推测 5阅读下列材料回答问题。 材料一　北京人生活环境险恶工具简单粗糙只靠个人力量无法生活下去。他们就几十个人在一起共同劳动共同分享劳动果实过着群居生活。 材料二　山顶洞人生活的集体是按照血缘关系结合起来的氏族。一个氏族一般只有几十个人由共同的祖先繁衍下来他们使用公有的工具共同劳动共同分配食物居住在一起。 请回答： (1)根据材料比较北京人和山顶洞人在生产生活中有哪些相同和不同之处。 相同：很多人生活在一起共同劳动、共同分享。不同：北京人过着群体生活山顶洞人过着氏族生活。 (2)人们常说山顶洞人比北京人进步你同意这一观点吗？请根据材料和所学的知识说明理由。 同意。因为山顶洞人模样和现代人基本相同已掌握磨制和钻孔技术会人工取火过着氏族生活这些都比北京人有所进步。 课后反思　查漏补缺 1本节课的收获： 2本节课还存在的疑惑：