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2016年山东教师招聘考试教育学高分题库 第1章 教育与教育学 一、单项选择题 1.教育的生机与活力，就在于促进【】 A.教师教育艺术的创新 B.促进教师能力的提高 C.学生个性的健康发展 D.学生思维的创新成熟 2.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是【】 A.提出了“白板说” B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 3.《爱弥儿》的作者是【】 A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 4.“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是【】(2015年山东真题) A.老子 B.墨子 C.韩非子 D.孔子 5.教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是【】(2012年枣庄市市中区) A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 6.《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了【】的教育原则。 A.教学相长 B.综合课程 C.长善救失 D.藏息相辅 7.提倡儿童中心论的典型人物是【】(2015年淄博真题) A.华生 B.杜威 C.柏拉图 D.洛克 8.【】认为，教育与其他万事万物一样，都是人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或服从于天。(2014年菏泽市郓城县) A.教育的心理起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的生物起源说 D.教育的神话起源说 9.现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，生产的发展也越来越对教育提出新的要求。这体现了现代教育的什么特点【】 A.未来性 B.科学性 C.国际性 D.生产性 10.“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家【】的观点。(2014年威海市真题) A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.陶行知 11.现代教育的基本特征是【】(2015年淄博真题) A.法制 B.充足的教育经费保障 C.开放 D.创新 12.“十年树木，百年树人”说明教育具有【】的特点。(2013年莱芜市市直) A.教育性 B.长期性 C.示范性 D.创造性 13.教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是【】 A.受教育者 B.管理者 C.教育者 D.教育影响 14.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是【】。(2013年烟台龙口) A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陶行知 15.《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了【】。(2013年莱芜市直) A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求相结合的原则 C.依靠积极因素，克服消极因素的原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则 16.斯巴达的教育重视【】。(2013年莱芜市直) A.智力训练 B.军事体育训练 C.艺术训练 D.道德训练 17.从作用的对象看，教育功能可以分为【】(2013年莱芜真题) A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.谋生功能和享用功能 18.看到某件物品时常被其惯用的用途所束缚，很难想到它别的方面的用途。这种现象被称为【】(2013年淄博市博山区) A.习惯 B.定型 C.定向 D.功能固着 19.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称【】 A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 20.朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要任务。下列观点不属于朱熹的教育主张的是【】(2015年山东真题) A.先王之学以明人伦为本 B.为学之道,莫先于穷理；穷理之要,必先于读书 C.君子如欲化民成俗，其必由学乎 D.读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志 21.在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是【】(2012年莱芜市钢城区) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 22.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是【】 A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容 23.学校教育与生产劳动相脱离是【】时期学校教育的主要特征。 A.原始这会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.现代社会 24.世界上最早的专门论述教育问题的论著是【】(2012年济南市历城区) A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《孟子》 25.《大教学论》的作者是【】(济南高新) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.昆体良 26.教育公平的重点是【】(2014年潍坊市青州市) ①机会公平②保障公民依法享有受教育的权利 ③促进义务教育均衡发展④扶持困难群体 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 27.强调在教育内容中应大力安排古典