人教版2014-2015第二学期五年级下册数学科及学科渗透法制教育教学计划.docVIP

五年级下册数学学科渗透法制教育教学计划 （2014-2015学年度第二学期） 一、学情分析 本学期我任教五年级数学，本班共有33人，少数民族学生24人，其中女生17人。在上学期的共同努力下，我班数学在全镇统考中虽获得了第二，但成绩还是不算理想。存在：他们的课外作业完成得不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。 二、教材分析 这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 【（一）数与代数 第二单元 因数与倍数 第四单元 分数的意义与性质 第六单元 分数的加法与减法 】 【（二）图形与几何 第一单元 观察物体（三） 第三单元 长方体与正方体 第五单元 图形的运动（三）】 【（三）统计 第七单元 折线统计图 】 【（四）数学思想方法 第八单元 数学广角——找次品】 【 （五）数学综合运用 1.探索图形 2.打电话 】 本册教学内容涉及数学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供丰富素材。例如，“图形的运动（三）”中“你知道吗”呈现了艺术家们利用平移、对称和旋转设计出的美丽图案；综合与实践活动“打电话”、数学广角“找次品”等，都蕴含了优化思想方法，简洁巧妙的解决问题策略中闪烁着数学方法。三、教学目标 1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。 2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计6.认真写好每节课后的反思。　 四、教学重点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 五、教学措施 1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。 2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。 3.加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。 4.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。 5.认真写好每节课后的反思。 六、渗透的法制教育有： 第八单元 数学广角 -（找次品） 渗透《乳品质安全管理条例》第十四条 七、教学进度表 周 次 教 学 内 容 课 时 备 注 一 第一单元 观察物体（三） 单元检测 6课时 二 第二单元 因数与倍数 练习课 2、5倍数的特征 6课时 三 3的倍数的特征 练习课 质数与合数 奇数与偶数的特征 整理复习 单元检测 6课时 四 第三单元 长方体和正方体 长方体 正方体 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的表面积 单元检测 6课时 五 练习课 体积与体积单位 长方体和正方体的体积 体积单位之间的进率 容积和容积单位 6课时 六 整理与复习 实践活动课 ☆探索图形 第四单元 分数的意义和性质 分数的产生及意义 6课时 七 分数与除法 分数与除法关系的应用 真分数与假分数 6课时 八 把假分数化成整数或带分数 练习课 分数的基本性质 最大公因数 公因数和最大公因数的应用 6课时 九 约分（练习课） 最小公倍数 公倍数和最小公倍数的应用 通分 6课时 十 期中考试 分数和小数的互化 分数和小数的互化（练习课） 6课时 十一 整理和复习