高二材料作文审题.pptVIP

高二材料作文审题立意训练 审题 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”? 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 关键词句法? 关键词句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句、总结性语句、出现频率较高词句或形象而有一定内涵的话。? 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。? 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 由果溯因法 事物都是互相联系的。事件类材料，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”? ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”? ? 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ①马克思?23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 ②恩格斯?21就著文批判当时德国哲学家谢林。 ③列宁17?岁就开始革命活动。 ④毛泽东?26岁主编《湘江评论》。 ⑤徐特立?48岁留法，克服困难，学会法语。? 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 求异同法（异中求同、同中求异） 一般是名言名句类材料或社会故事类材料中，所说的都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。 * 立意： 1、做人应当有真才实学，不应徒有虚名。 2、内在的充实华丽比外在的虚浮光鲜 更有意义。 关键词句： 如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？ 关键词句： 你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠 立意： 1、经历艰辛与痛苦，方得耀眼的成功。 2、经过痛苦洗礼的生命，更能绽放出不同 寻常的光彩。 作文材料： 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。 结果： 猩猩大饮而醉，被村人追捕，无一幸免。 猩猩实在抵制不住甜酒的诱惑 立意：理智地抵制诱惑，才不容易 掉入陷阱。 结果： 苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的漂亮的五角星。 儿子横切苹果 不按常规做事 立意： 1、打破常规有时能获得意想不到的成功； 2、创造性思维常常能带来意外的惊喜。 但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”? 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”? ①坚定自己信念，不在意他人看法 ②虚心向他人请教，听取他人意见 ③既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 ①马克思?23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 ②恩格斯?21就著文批判当时德国哲学家谢林。 ③列宁17?岁就开始革命活动。 ④毛泽东?26岁主编《湘江评论》。 ⑤徐特立?48岁留法，克服困难，学会法语