[BBG]2016版考前两个月(浙江)高考复习热点题源+题点训练—第1章+题点训练二课件.docVIP

题点训练二　理解重要句子含意 理解重要句子含意题的命题特点与答题技能 考情回顾 设问方式 ①文中××句子的含意是什么？ 【例】(2015·江苏卷)第26题。 ②怎样理解文中××句子中的××词？ 【例】(2015·福建卷)第10题。 审题要点 一审位置，二审关键词，三审内部结构层次，四审句子表达特色。 答题要点 表层意＋句内意＋句外意。 (即字面意＋语境意、临时意＋言外之意、深层含意或言在此而意在彼的意义) 方法有三： ①直接采用原文相关词语来组织答案。(用摘录法作答) ②将原句中的关键词，稍作改动，使之合乎答案的要求。(用改写法作答) ③用翻译的方式来诠释它，这是对于含修辞方法或论证方法的句子而言的，如说出比喻的本体或举例想要证明的问题。(用翻译法作答) 真题例示 (2015·福建，10)阅读下面的文字，完成文后题目。 真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。(选自白龙《阅读，是对精神的刷新》) 文章说：“阅读乃是每日必须进行的精神刷新。”“每日”强调的是什么？请谈谈你的理解。 答案　“每日”强调的是阅读要勤，不要间断，要持之以恒，以达到“日新”。 解析　此题考查对文中重要句子的含意的理解，侧重于对文中关键词语的理解，还要注意联系上下文理解，“我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必须进行的精神刷新”。所以“每日”强调的是阅读要勤，不要间断。 如何理解实用类、论述类文本常考的三类语句？ 阅读下面的文字，完成文后题目。 后马尔克斯时代的孤独与写作 思　郁 20世纪以来，拉丁美洲的文学一方面继承并努力挖掘民族文学传统，特别是古老的印第安人文学传统；另一方面积极汲取西方文学的艺术精华，特别是现代派文艺的有益成分，从而创造出符合民族审美心理的新的文学样式——魔幻现实主义。这是一种富有艺术表现力的文化创作方法，逐渐风靡文坛，形成一股强大的文学潮流，促成了拉丁美洲“文学大爆炸”。每次谈论拉美文学必谈马尔克斯和《百年孤独》，必谈拉美文学“大爆炸”，但是我们是否真正了解这一事件呢？ “文学爆炸”最初作为一个松散的整体而存在，并非因为它的成员之间富有某种专属权力，也并非因为他们在美学和政治观点上具有某种一致。当年的亲历者智利作家何塞·多诺索认为，他们那代人缺乏自己文学上的父辈，这最大限度地丰富了他们。在政治压迫和生活贫瘠的双重压力之下的年轻作家们，遭受着“孤儿境遇”。在他们身上形成了一种空白，使他们拒绝前一代小说家强加的东西，但也急需补充养分。多诺索在《文学“爆炸”亲历记》中说：“我很有把握地认为，我们这一代的小说家差不多一味向外看，不仅朝西班牙语美洲之外看，而且也越过同一种语言，朝美国、朝撒克逊语言国家、朝法国、朝意大利看，去寻找养分，开放自己，让自己传染各种从外部来的‘不纯粹’的东西；宇宙主义的，时髦的，外国化的，在当时人们单纯的眼光中，新小说家采取的是离经叛道的做法。” 于是，在那些最大程度代表拉美现实主义的著作中，我们发现了卡夫卡、萨特、福克纳的影子。但是令我们真正感到震撼的是，我们在读拉美文学的时候，却从来没有觉得他们在模仿某个人。他们逐渐成熟的文学中，在吸收与继承之间找到了那个恰如其分的平衡点。略萨曾经如此定义作家：一个为自己驱魔的人。马尔克斯也曾无数次提及福克纳教会了他写作，因为福克纳所描绘的世界和他描述的相似之处如此之多。但是他更加强调，他的目的绝不仅仅是模仿福克纳，“而是去避免他那种已经左右了我的影响”。(有删改) 如何理解文中画线的句子？ 考生答案1 作家不应一味地模仿别人，要在吸收与继承之间找到平衡点。 考生答案2 作家在文学创作中，在吸收与继承之间找到平衡点。作家在对外吸收养分时传染了各种外部来的“不纯粹”的东西，因此要为自己驱魔。 考生答案3 ①作家写作是为自己，而非模仿别人。 ②作家要驱除别人对自己的影响，不被其左右。 问题诊断 不会用还原法解答形象化语句。 剖析矫正 原句是一个形象化的语句，它采用了比喻的手法。因此，理解时首先要把“魔”的喻义、“驱魔”的含义解释清楚，然后结合文段中心再总结升华。可惜上述三个考生答案都未能根据语境理解出它在段中的意思，都没有对“魔”“驱魔”两个形象化词语作解释。 满分答案 方法点拨 形象化的句子是指表达上较为生动、形象