作文系列训练之1人物描写.docVIP

《作文系列训练——人物描写》教案 教学目的与要求： 一、通过作文指导，培养学生的写作兴趣。 二、给学生一把写作的金钥匙，让学生了解人物描写的基本技巧，从而开始写作。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入： 同学们，你们害怕写作吗？（学生谈写作的难景或者写作的快乐） 二、出示多媒体课件，让才子才女们谈写作技巧，让他们向同学们玩一玩他们写作的金钥匙。 （我们的作文贴吧开办一年多了，作文上贴吧的同学很多，你们想得到金钥匙吗？现在请才子才女们向同学们玩一玩你们写作的金钥匙吧！） 三、抓住学生谈到写作要注意灵活运用多种表达方式为切入点，引出本节课教学重点——作文系列训练——人物描写。 四、多媒体展示两篇题目相同，内容相同，写法不同的两篇范文，比较阅读——寻找金钥匙 《我们班的男生》范文一 我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光38名男生就各有各的风采，各有各的故事。 首先向大家推荐的是—— 他很会唱歌，在有人没人的情况下，他都要练习嗓门。不仅酷爱音乐，还爱好体育，打起球来通常没命。他——领操员是也。 咱们公认的好吃佬来啦。你看，他的头发很亮的，梳理得滚得下虱子。老师经常批评他，说他爱美，以至于痴狂，影响了学习，他就是不听。你们猜他是谁，告诉你他就是小飞。 我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他到处装模作样找作业，其实，我们都知道他根本没有作业。 小朱最大的特征就是一张好讲话的嘴，不管别人说什么，他都要插嘴，他的嘴不仅能讲，他的嘴还很能吹。 怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班上一游，我们可随时恭候呀！ 《我们班的男生》 范文二 我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光38名男生就各有各的风采，各有各的故事。 首先向大家推荐的是—— “我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记…”瞧，他又开始咿咿呀呀地哼上了。他个头不高，眼睛稍眯，一笑起来就成了一条缝。一头略卷的头发，颇有外国人的味。他的嗓音特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影 。 他——领操员是也。 “唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师——小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，恐怕蚊子都在他头上难得歇住脚，虱子在他头上都难得安住身。平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？ 我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管别人说什么，他都要插嘴。在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他的嘴还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生都很有特点吧？想认识他们吗？那么请来我们班上一游，我们可随时恭候呀！ 引导学生明确： 第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡，很乏味。 第二篇用了大量描写，将人物写得栩栩如生，让人读后有一种呼之欲出的感觉，文章读起来很有味道。 五、推出三篇片段美文，让学生借鉴金钥匙，写好人物。 （一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子，一笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱脱的一个安西老爹的翻版。 引导学生明确：这是外貌描写，抓住人物外貌特征“胖”来写的。 （二）张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。 引导学生明确：这里既用了动作描写又用了神态描写，将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心的神态描写得淋漓尽致。 （三）女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。 　“什么？