初中学科实践探究活动——参观故宫.docx

学科探究之旅——走进故宫感受古建筑群魅力【学习引航】北京故宫，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是明清两个朝代的皇宫，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构的宫殿型建筑。总面积达72万多平方米，传说有殿宇宫室9999间半，被称为“殿宇之海”，气魄宏伟，极为壮观。无论是平面布局，立体效果，还是形式上的雄伟堂皇，都堪称无与伦比的杰作。故宫入选了世界文化遗产，是全国重点文物保护单位，国家AAAAA级旅游景区。【学科探究与表达】1．参照下面的平面图，填写故宫的主要建筑及城门等名称。2．根据学案提供的内容和参观的结果，填写下面的内容：（1）北京故宫，旧称___________，是_____、_____两个朝代的皇宫，总面积达_____万多平方米，传说有殿宇宫室__________间半。__________被誉为世界五大宫之首。（2）第一位营建故宫的皇帝是明代第三位皇帝__________，最后一位在此实行统治的皇帝是清朝的末代皇帝___________。在五百余年中，共有______位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。（3）故宫的营建原则是“_________________，___________________。”在功能上符合封建社会的_________制度。（4）故宫的建筑布局呈___________分布，一条_________线贯穿着整个故宫，这条中轴又在北京城的中轴线上。在中轴宫殿两旁，还_________分布着许多殿宇。这些宫殿可分为_________和_________两大部分。（5）故宫宫殿建筑均是_______结构、_______（色）琉璃瓦顶、_________（颜色）石底座，饰以金碧辉煌的彩画。主要殿座以_______色为主。_________色用于皇子居住区的建筑。（6）太和殿屋顶当中正脊的两端各有琉璃_____________，稳重有力地吞住大脊。一部分瓦件塑造出___________、_________、__________等立体动物形象，在建筑上起了装饰作用。（7）中国建筑的屋顶形式是丰富多彩的，在故宫建筑中，不同形式的屋顶就有______种以上。（8）故宫有四个大门，正门名________，东门名_______，西门名________，北门名_____ __。（9）太和殿，俗称“__________”，是故宫中最高大的建筑，也是明清两代皇帝举行大典的场所。__________殿是皇帝在太和殿举行典礼前，休息和接受官员的跪拜礼的地方。举行“殿试”的场所在__________殿，殿试的一至三名分别称、、。明代至清代康熙年间，皇帝居住和处理政务的地方主要在_________宫。自清雍正以后，皇帝处理日常政务，接见臣工的地方主要在_________殿。（10）在我国封建社会里，皇帝被称做“___________”，是大地的主宰。（11）北京故宫吉祥物源自中国传统的吉祥_________形象，分别名为“______”和“______”。前者体现__________，以形容明清紫禁城这座当今世界上现存规模最大、最宏伟、保存最完整的皇家建筑群给人们心理上的震撼感受。后者则是中国传统文化中“_____”的体现，代表“美中之美，结合众美”，象征着故宫博物院所藏的180多万件古代艺术珍品所传达的中国传统美学内涵。【背景资料】（一）故宫简介故宫被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫和俄罗斯克里姆林宫）。故宫的四个城角都有精巧玲珑的角楼，建造精巧美观。宫城周围环绕着高10米，长3400米的宫墙，墙外有52米宽的护城河。现在，故宫的一些宫殿中设立了综合性的历史艺术馆、绘画馆、分类的陶瓷馆、青铜器馆、明清工艺美术馆、铭刻馆、玩具馆、文房四宝馆、玩物馆、珍宝馆、钟表馆和清代宫廷典章文物展览等，收藏有大量古代艺术珍品，据统计共达1052653件，占中国文物总数的六分之一，是中国收藏文物最丰富的博物馆，也是世界著名的古代文化艺术博物馆，其中很多文物是绝无仅有的无价国宝。（二）故宫名称及历史沿革依照中国古代星象学说，紫微垣（yuán）（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造这座宫殿，至明永乐十八年（1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。（三）故宫的建筑原则、布局及特点故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都营建原则建造。整个故宫，在建筑布置上，用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体。在功能上符合封建社会的等级制度。故宫的建筑布局呈轴对称分布，一条中轴贯穿着整个故宫，这条