二年级下册品德与生活第2单元教学设计.docVIP

我们的大地妈妈教学目标：1、认识到破坏环境的危害，形成初步的生态环境意识，做到保护环境。2、行为习惯。能调整自己的行为，为保护环境作力所能及的事。教学重点：认识到破坏环境的危害，做到保护环境，美化环境。教学准备：1、相关课件、资料。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、播放《世上只有妈妈好》的歌曲。会唱的同学可以一起唱。2、相机提问。师：我们每个人都有妈妈，你爱自己的妈妈吗？为什么？生：当然爱了，没有妈妈就没有我。生：妈妈给我买很多好吃的。生：妈妈无微不至地照顾我。师：妈妈生下我们并养育我们，所以每个人都爱自己的妈妈，有许多人把我们生活的大地比做妈妈，这是为什么？ （板书：我们的大地妈妈）二、调动学生已有认知，开展“小向导”活动。（出示课件，指导学生仔细观察）1、仔细观察并汇报。生：我看到了青青的小草，清澈的河水。生：我看到了茂盛的树木。生：我看到了壮观的瀑布。2、引导：这些美丽的事物是谁赋予我们的？（大地妈妈）3、总结。大地确实像妈妈一样，孕育着世间所有的生命，她无私地给我们提供了很多东西，阳光、花草树木、大海、沙滩。在这么美的环境中游玩一定有不少乐趣。4、“小向导”活动。（1）同学们节假日里都回去哪里游玩，那里给你留下了怎样的印象，请同学们先在小组内讨论一下。如果有图片的话，可以先在小组内展示。（学生交流、展示）（2）总结。从同学们叙述中老师听出一个共同的感受，那就是在这些风景优美的地方玩，我们的性情很愉快。优美的环境能给我们美的享受。环境美了，不但我们高兴，还有一个人也很高兴，看大屏幕，你们知道她是谁吗？（出示插图）师：你看到了什么？生1：我看到了太阳公公露出和蔼的笑脸。生2：我看到了河水清澈，小鱼、小虾自由自在地玩耍。生3：……生4：我看到大的妈妈笑了。师：是啊！大的妈妈多开心呀！动、植物都是人类的好朋友。同学们还知道那些动植物，能说出它们的名字吗？生：我知道的动物有……生：我知道的植物有……师：同学们知道得真多。今天老师也给大家带来了一些动植物的图片，同学们认识它们吗？（出示动植物图片，学生说出它们的名字。）三、真心大行动。师：世界是美妙的，家园是美好的，动植物都是人类的好朋友。正是有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩，富有趣味。可是，同学们，如果阳光不再明媚，空气不再清新；如果我们的生活中没有这些美丽的花草树木，没有这些有趣可爱的动物，我们的生活会怎样呢？请看：（出示插图2）观察这幅图。你观察到了什么？请同学们先在小组内交流一下。生：我看到太阳发怒了，模样真可怕。生：我看到人们在疯狂地砍伐树木，大树都疼的哭了。生：我看到……生：我看到大地妈妈伤心地哭了。师：同学们观察得真细致，大地妈妈伤心地哭了。（板书：贴哭脸）请同学们认真想一想，大地妈妈为什么哭了？是不是我们做错了什么？（板书：原因）学生汇报。师：通过同学们的回答，使我们明白了，正是人们破坏环境的行为使大地妈妈伤心地哭了。（板书：破坏环境）大地妈妈无私地为我们提供了这么多东西，让人类能够快乐的生活，可是人类却不懂得珍惜，对有限的资源肆意浪费、破坏。在我们周围都存在哪些破坏环境、浪费资源的现象？也可以说说自己以前做得不好的地方。请同学们交流一下。 教学目标： 1.???? 通过观察、分析了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2.???? 激发学生热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。 教学重点： 让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，教学难点： 了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。教学准备: 课件、地球图和眼泪形状的图片、彩色小卡纸、 教学过程： 活动：大地妈妈笑了 1..大地妈妈笑得这样开心，让我们一起走进她的怀抱去看一看吧！ （播放课件）除了人类，大地妈妈还有哪些孩子？ 请小朋友上来演一演，下面的同学猜一猜。 人类和动物、植物，都是大地妈妈的儿女。子女健康活泼可爱，这是每个妈妈的心愿。大地妈妈有这么多的儿女，这些儿女又是那么的健康，大地妈妈，她笑了！ 2.生活在这个大家庭里，儿女们相处得怎么样？ （课件出示画面）你们看到了什么？ 人和动物、植物是好朋友，我们在一起是多么和谐。 3.齐唱歌曲《好朋友》。 4.美好的环境给了我们美好的心情，给了我们美好的家园，让我们每天生活在幸福、愉快中。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？ 大地妈妈给了我们这么多，让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈，????????????? ！ 活动：大地妈妈哭了 1.?????? 开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。（贴地球图和五滴无字眼泪） 她怎么啦？哎呀，妈妈怎么流泪了？她为什么哭呢？ 让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。 2.（