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2016.2十课时教案_象棋
第一课时
辅导内容:走棋和吃子
辅导目标:
1、了解走子和吃子的规则。
2、培养下中国象棋的兴趣。
器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)
辅导流程:
一、组织:
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话:你们知道中国象棋怎样走子吗?谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。
二、复习棋盘知识:
说一说,棋盘上你看到了什么?
[出示]
1、 棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、 中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、 每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、各种棋子的走法如下:将(帅):只许在“九宫”内活动,每步棋前进、后退、横走均可,但不许走出“九宫”,一次只能走一格。
士:只许沿着“九宫”内斜线活动,每步只能走一格,进退均可。
象(相):不许越河界,每一步棋可以沿着对角线斜走两格(俗称相走“田”字),进退均可。若“田”字中心有其他棋子时,则不能跳过(俗称“塞象眼”)。
车:可以沿着所有直线或横线随意行走,进退均可,但不可越过其他棋子跳着走。
马:只能沿着“日”字形的对角线走(俗称马走“日”字),可退可进。但在马行走的方向上,与马紧邻的交叉点有其他棋子时,马就不能跳过去(俗称“蹩马腿”)。
炮:在不吃子时,每一步棋的走法与车完全相同。
卒(兵):在没过河界时,每步棋只能沿直线向前走一格,过了河界,则可以左右走一格。兵(卒)在任何时候都不能后退。
象棋子法:将行一步九宫内,士止一尖不离宫。象虽二尖有四路,马行一直一尖冲。炮须隔子打一子,车横直撞任东西。卒子若行惟一步,过河进吉退为凶。
四、小结
学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
第二课时
辅导内容:象棋术语
辅导目标:
1、能认识象棋术语
2、培养学生对象棋的兴趣。
器材准备 演示象棋 学生象棋(15副)
辅导流程:
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。)
你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?
新授
【中线】棋盘中第五条直线。是有关将、帅安危的生命线,亦为双方必争的战略要点。对局时,须力争控制该线,使之不被对方棋子侵入或牵制。
【肋道】也称“两肋线”,名词。棋盘中的第四、第六条直线。因在中线将位左右,形似人体的两肋,故名。均为对局双方攻守的要道线,控制肋道,应以对方上士的动向为进攻目标。
【兵线】也称“卒林”。名词。棋盘中靠近河界线的第一条横线,供双方置兵、卒。兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用,已方棋子如能占据对方的兵线,就能予对方以压力和威胁。?
三、学生训练
第三课时
辅导内容:象棋术语
辅导目标:
1、学习象棋术语
2、培养学生对象棋的兴趣。
器材准备 演示象棋 学生象棋(9副)
辅导流程:
【对局评注】在报刊或棋谱上,对比赛中一些著名棋手的实战对局,用复盘形式加以评述,分析双方战略战术中的优劣得失,与各种攻防着法的变化,以供爱好者欣赏、借鉴、参考,从中汲取有益的经验和技巧。
【复盘】也称“复局”。术语。指对局完毕后,复演该盘棋的记录,以检查对局中着法的优劣与得失关键。一般用以自学,或请高手给予指导分析。如按照棋排演,类如复盘,称“打谱”或“研阅棋谱”。
【着】术语。对局中轮到走棋的一方,把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点,或吃掉对方的棋子而占领其交叉点,即为走了一着。
【回合】术语。对局中,双方各走一着,称为一个回合。
【强子】术语。指车、马、炮等战斗力较强的各类子。兵、卒须视形势而定,一般以过河界的为强,在自界的为弱。
【窝心马】也称“塞心马”、“入宫马”。指马走入己方的九宫花心,此着走后受到对方子力的牵制,影响帅(将)和双士的活动,易受车、兵杀士、卧槽马、挂角马和中炮的威胁,常有被将死的危险,故素有“马入窝心,老将发昏”和“马入宫多遭凶”之说。
【官着】从广义上讲,双方按棋局的必然发展正常应对的着法称为“官着”,也称“正着”。
棋盘上行走举例介绍。
第四课时
辅导内容 :象棋竞赛规则
辅导目标:
1、初步学会象棋竞赛规则
2、培养下中国象棋的兴趣。
器材
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