写字教学经验交流报告.pptVIP

写字教学经验交流报告 龙河中心学校 许美珍 序 写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是学生应有的基本素养。而写字教学，是小学语文教学的一项重要任务。要求学生写好字，既是语文教学本身的需要，也是提高学生素质的重要方面。 一、??? 保持良好的写字姿势。 写字前，我先让学生读读写字歌“头正、身直、双脚平；眼离书本一尺高；胸离桌子是一拳；手离笔尖一寸长。”让孩子准备好笔，端正坐姿，指导执笔方法。执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了，除了不能写出一手好字，还会影响学生的身体发育和影响视力。 这时，我会在班上巡视，不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。如我们班的吴平同学个子很高，写字时总爱趴在桌子上写字，这时我总会走到他身边，提醒他坐好姿势再写。在指导学生写字时，我要求学生慢慢写，不要写得太快，另外，我时时提醒学生字贴上每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。 二、??? 耳濡目染，培养学生良好的书写习惯。 学生作业书写质量太差，是不少老师非常头痛的事，于是，有的老师令学生“错一罚十”；有的老师大笔一挥，批上“重写”，但往往收效甚微，学生依然“故我”。总结这种教训，我首先坚持严格律己，力求板书、批语的规范、认真，一笔一画一丝不苟，持之以恒，从不放松。比如，我上课时板书就特别工整美观，作业、作文的批语也特别工整。由于小学生的好奇心大，模仿能力强，久而久之，绝大部分学生便形成了良好的书写习惯。 三、适时表扬鼓励，培养孩子的自信。 冰冻三尺，非一日之寒。要帮助学生写好字，功夫在课外，必须经常练习，没有恒心和毅力是不行的。为了巩固课堂教学的成果，使学生长练不懈，这不需要激励。对学生的鼓励，能激发学生的学习动机、兴趣。我经常把学生好的习作张贴在教室的宣传栏，让大家参观、学习。或是把优秀作业批上一两句表扬鼓励的话，拿到课堂上让同学们传阅。每周五我还举行一次写字比赛，然后评出“书写之星”和“书写进步之星”。通过各种各样的奖励措施，让孩子体会到写字的乐趣，并且久而久之把认真写好每一个字变成一种习惯，提高孩子的写字水平。 今后教学中需要加强： 1．加强学生写字兴趣的培养 。 在写字教学中，教师应采用多种手段去激发学生的写字兴趣。写字兴趣培养起来了，就能促进写字技能的提高；写字技能提高了，写字兴趣也就更浓厚。 2．渗透美育，指导学生把字写得更美 。 教学中要努力指导学生把写字延伸为感受美和创造美的过程。学生对审美有了一定的认识，书写时就获得了求美的巨大内驱力，在求美中才能获得写好字的强大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每练一遍都能追求一个更高的标准。久而久之，学生就能写出正确、端正、整洁、具有一定美感的字。 * *