2016-2017小学英语毕业复习指导.docxVIP

小学英语毕业复习指导复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。一、制订详细的复习计划复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。　复习重点：以六年级知识为主要复习内容。复习要求：1、注意复习的全面性。2、要特别关注后进生。3、按系统复习。4、注意重难点。5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的反馈信息。 时间安排要细，一共有几周，几课时，每周哪节课复习哪些内容，每周有几节晨读，几节午读，读哪些内容，什么时间时进行测试、讲评，考虑清楚，合理安排，严格执行，提高效率，确保成效。　　二、具体实施办法，　　（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。　　1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。　　（1）按词性归类复习单词。　　（2）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用同桌互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以提高积极信性，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。　　2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。　　3．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，可以从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。　　4．过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后阅读练习题，让学生做到精读和略读相结合。对于学困生来说，要求是能看懂，理解书本上的语段。　　总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。　　（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，利用晨读、课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，Let’s Learn 中的单词短语，特别是黑体的要达到听说读写“四会”，白体要达到听说读“三会”Let’s talk 的内容要让学生熟读成诵。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。　　（三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。可以登陆滕州教学研究网和百度文库及网校同步资源找寻小学英语复习课的相关课件，进行复习。　　（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。对学生两极分化现象较为严重的班级，要对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。　　希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的最后一次英语考试。英语模拟试卷分析　　英语期末考试总分50分，和语文一场总时间为110分钟。应该先做英语，因为先放听力。要想做好听力，发下试卷，播放录音之前，学生应争取把听力部分看一遍，审清题意，搞清楚每道听力题的重点及关键，提前预测答案，以便听的时候更有针对性。每道听力都放两遍录音，如果第一遍没听清楚，第二遍更要集中精力，如果两遍仍不会做，不要纠结，迅速跟着听力去做下题，听力都做完后再蒙。我们的模拟题，是100分，用时较长。正式考试题量没这么多，答题时长应控制在30分钟点左右。下面具体分析一下题型及复习策略。听力部分。1、听音调、重音、停顿或连读。这种题型应该比较难，因为平时这方面练习的少，需要平时加强这方面的练习指导。听前自己要清楚每句应