构造地质学绪论1.pptVIP

（１）各种资源的寻找和勘探，预测和开发 （２）各种工程建设，如三峡大坝，电站基地 （３）环境地质－滑坡；灾害地质－地 震 （４）… 采取幻灯片与板书相结合的方式进行，有些内容是教科书中没有的。 对学生上课的要求： 杜绝无故旷课（特殊情况需请假）！ 在听、看的同时，作笔记！ 听课纪律：尊重别人=尊重自己！ 学习目标 初步学会和逐步具备对地质构造的正确观察、 识别、分析和处理的能力。 观察构造的能力－建立立体空间概念和相互 　　　　　　　　依存的思维方式 识别构造的能力－掌握基本特点和识别标志 分析构造的能力－学会分析地质历史 、环境 、 条件和机制 处理构造的能力－学会数据处理和文图标示 第三节 构造观和褶皱幕问题 第四节 构造解析的基本原则 第五节 构造地质学的发展态势 　 当代构造地质学，随着科学技术的飞跃发展和相关学科的交叉渗透，使构造地质学的发展进入一个崭新的阶段！许多新思想，新概念和新方法不断涌现。 　　 资料如山，信息似海。我们怎么办？ 　基本概念－基本理论－基本方法－基本技能 对地球科学的热爱，对探索大自然奥秘的坚定意志，以及对科学事业执着追求的决心，将是步入构造地质学科学殿堂的动力！ 让我们互教互学，共同努力，争取把《构造地质学》这门课程教好、学好。 我相信我们中的部分定会成为未来的构造地质学家！ 课下作业 * * 授课总学时：72学时 构造地质学：54学时（1-18周） 课程设计：18学时（6-14周） Structural Geology构 造 地 质 学 主讲： 和 法 国 学习构造地质学的重要性 课程总学时72学时。其中，构造地质学讲课54学时，课程设计（实习课）18学时。 整个课程教学——以课堂讲授内容为主线进行学习，要求每位同学依据实际参阅有关教学参考文献。 条件允许情况下,安排1-2次野外现场教学活动。 课程教学安排 授课特点 考核方式 平时成绩——作业成绩、听课出勤率、课堂表现…。 期末考试成绩——一般是闭卷、笔试，按100分制。 最终学期成绩 = 平时成绩30%＋期末考试成绩70%。 第一章 绪 论 第一节 构造地质学的内涵、构造尺寸和构造变形场 一、构造地质学内涵 构造地质学：是地质学的基础学科之一，主要研究组成类地行星及行星卫星的岩石、岩层和岩体在力的作用上的各种变形样式、组合型式和形成过程，探讨产生这些构造的作用力的方式和方向。（地球构造地质学、火星构造地质学……） 研究对象：组成地壳或岩石圈的岩石、岩层和岩体在内、外动力地质作用下发生变形形成的各种现象（构造）。 研究内容：这些构造的几何学、组合形式、形成机制和演化过程，探讨产生这些构造的作用力的方向、方式和性质。 二、构造尺度 大至全球性，小至纳米级。 一般分六级： 巨型构造、大型构造、中型构造、小型构造、微型构造、超显微构造 1. 巨型构造：山系、区域性地貌的构造单元。 如喜马拉雅山造山带、秦岭—大别造山带、板块运动形成一系列造山带等。 2. 大型构造：区域性构造单元中的次级构造单元 如复背斜、复向斜、区域性大断裂等，1：200万图上可见 3. 中型构造：一个地段上的褶皱、断层。 (1：5万或更大比例尺的图上，可见全貌，本课程研究的重点) 4. 小型构造：露头上、手标本上的构造 (小褶皱、断层、节理、面理、线理，本课程研究的重点) 5. 微型构造（显微构造） ：手标本、显微镜下可见的构造 （云母鱼、亚颗粒、变形纹等） 6. 超显微构造：电子显微镜下研究的构造 （位错） 三、构造变形场 1. 构造应力场： 物体内各点的应力状态在物体占据空间内组成的总和 (挤压应力场、拉张应力场、剪切应力场) 2. 构造变形场： 主导构造应力均匀作用的空间及其形成的构造域 （1）伸展构造： 水平拉伸应或垂向隆升导致的水平拉伸应下形成的 构造。 （裂谷、地堑-地垒、盆-岭构造、变质核杂岩等） （2）压缩构