浅析口译笔记教学的系统训练方法.pdfVIP

110 吉林华桥外国语学院 学报 刘慧 [ ] 摘 要 口译由于其即席性强、信息覆盖面广，给予独立作业的译员较大的心理压力，由此决定了口译过程中笔记 的重要性。本文从口译笔记的作用出发，列举了口译过程中记笔记的原则并分析了口译笔记的三大特点，提出了口译教 学过程中教师对学生口译笔记的系统训练方法，旨在强调笔记的重要性，帮助教师完善口译课堂训练并指导学生口译笔 记的技巧。 [ ] 关键字 口译笔记；特点；训练方法 [ ] [ ] [ ]( ) 中图分类号H059 文献标识码A 文章编号 2008 01-0 110-05 随着2001 年中国入世以及2008 年奥运会的 （刘和平，1999）这一个近乎同步的过程要求口译员 成功申办，中国对于合格译员的需求达到了有史以 具备很强的记忆能力才能够将信息从源语转化为 来的最高点。无论是在国家领导人会晤、大型国际 目标语。根据释意派翻译理论的观点，在口译中， 会议、商务谈判、学术研讨会上，还是在各种国际赛 译员听到源语的语音符号后，通过分析、综合、推理 事中，译员都扮演了不可或缺的纽带角色。在当今 和联系对源语信息进行分辨；同时，他们还要通过 中国，译员和大部分口译初学者接触口译并开始入 分析、综合和推理利用主题相关知识和其他认知知 门的一个重要场所就是大学的口译课堂。大部分 识的帮助，对听到的信息进行理解。最后，他们用 译员及口译初学者在英汉两种语言中都形成了一 目标语完整准确地将信息重新表述出来。因为人 定的积累，要听懂来自英语或汉语的信息基本不存 类的记忆力是有限的，成功地完成口译任务在很大 在太大的问题。但是当他们需要储存源语并开始 程度上就取决于口译笔记。甚至可以说，没有了笔 记笔记的时候，就会出现问题。对于口译初学者来 记，没有人能够完成所有的口译任务。因此，在大 说，想要熟练的记录口译笔记绝非易事，但是，实践 学口译教学过程中，我们应当给予口译笔记训练足 证明，只要训练方法系统得当，学生自身坚持练习 够的重视。归纳起来，口译笔记的三方面作用。 研究，笔记技能是完全可以训练成形的。由此，本 （一）以帮助减轻译员的记忆负担 文作者着重讨论了当今口译教学中这一至关重要 的部分——口译笔记教学方法。 人脑的短时记忆能力是有很限的，这种记忆大 概只能保持一分钟左右。而人类的平均讲话速度 一、口译笔记的作用 是150 字/分。如果存储的源语信息没有立即进行 处理表达，所有信息就会马上丢失。在实际口译过 “口译的过程实际上是将一种语言的内容和感 程中，讲话人往往要连续讲话几分钟，甚至十几分 情通过智能转换，用另一种语言重新表达的过程。” 钟（词数可达上千）才会停顿，如此大量而且复杂的 收稿日期：2008-04-11 ( ) 作者简介：刘慧 1981- , 女, 吉林华桥外国语学院应用英语学院, 助教, 长春130 117 浅析口译笔记教学的系统训练方法 ·2008年第1期· 111 信息——特别是数字、地名、人名、技术术语等等， 笔记纸宽度仅为一页A4 纸的1/3 或1/4 宽，也是 会对译员的记忆造成很大的负担，也是对译员记忆 为了适合这种纵向记录的方式。 力极限的严峻挑战。基于此种情况，他们就需要记 少写多划。即在口译笔记中要多用线条，少写 录下一些关键词及细节以协助下一步要进行的目 汉字或字母。因为字词的书写速度一定低于符号 标语表达，也可以由此把更多精力分配给口译过程 书写速度，要书写任何汉字或单词都将影响译者的 的其他环节。