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第 卷 第 期 自 然 辩 证 法 研 究 ， 30 7 Vol. 30 No. 7 ， 2 0 1 4 年 7 月 Studies in Dialectics of Nature July. 2014 ·科技与社会 · 文章编号： （ ） 1000-8934 2014 07-0046-06 STS 视野中的科学 刘啸霆 ，史 波 （北京师范大学哲学与社会学学院，北京 100875） 摘要：随 着人 类对科 学认识 的不 断深入 ， 目前关于 科 学涵 义的理解逐渐 形 成了 知识 维 、活动 维 、社 会 维 、文化 维等 四 个结构性向度 。 这 四 个 向度有 着依 次的“ 出场”顺序 ，体现 了科 学自身变化发展 的特 殊 历史性 。 科 学的这种历史性又 折射 着古今科 学不 同的发生 学范式 ：古代 的博 物 学范式 ，近代 的数 理 范式 ，当代的 STS 范式 。 STS 作为 当代的科 学形 态 具 有后 向综合 性 ，它以极 其凝练 的方式概要式地 集 纳 了科 学不 同进程 的典型特征 ，从 而形成一种 现 实的“真科 学”的存 在 形 态和视 野 ，从 时代 高度 审视 着既有的全部 科 学。 关键词：科学；博物学；数理学；小科学；大科学；STS ；范式；全科学 中图分类号： 文献标识码： N031 A 科学是我们这个时代的一个高频词，也是一个 类古代智慧的联系。 具体说来，对科学作为一种特 “大词”。 它不仅是一个独立的领域，而且在很多时 殊知识的认识开始流行于 世纪的欧洲。 当时主 12 候成为一种判据和标准，影响并干预着人们的生产 要是从与神学相对立的角度来说的，如宇宙论者威 和生活。 之所以如此，不仅因为科学在其自身的发 廉就将科学定义为以物质为基础的知识的一部分。 展中发挥出了其它任何领域所没有的作用，而且因 等到 16-17 世纪培根提出“知识就是力量”时，也仍 为人们在对科学的熟知和滥用中并没有认真去探 然是把科学当作一种知识来把握的。 今天，随着人 究它深邃的内在涵义。 类探究手段的提高，科学作为一种知识的地位日益 巩固并已超越最初的零散性，而形成一种各门类交 一、科学涵义多维性的STS 意蕴 织复杂的庞大知识体系，它所反映与揭示世界的深 广度和丰富性也大大地推进了，其地位无疑已居于 人类知识史上曾出现过许多种关于科学的定 人类全部知识的核心位置。 义，这些定义随着人们关于科学认识的推进不断被 其次， 说科学是一种探求真理的实践活动，这 超越。 发展到今天，在科学的内涵中逐渐形成了比 固然在古代也有其萌芽，但却主要是近代的一件事 较规范的四个向度，即知识维、活动维、社会维、文 情， 它表明现代科学是如何起源并且不