1.1生活中的水学案.docVIP

1.1水在哪里 一．学习目标 1．知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。 2．通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。 3．通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，树立保护水源、节约用水的观念。 二．课内导学 （一）自主学习 1．地球上水的组成和分布 （1）地球上的水主要以_ _态形式存在，也有少量的水以___ 态和___ 态形式存在。 （2）海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的___ ___。 （3）陆地淡水尽管只占总水量的________，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和_ _用水。 （4）地球上各种状态的水，在___ 等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。 【讨论】你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗? 2．水的重要性 （1）水是生物___ 所需的最基本物质之一。人和所有的动植物都需要水。如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止。 （2）水和生命的关系。 ①水是地球生命有机体的组成之一。人体中含水量占人体总重的__ __以上，一般动物含水量占体重的__ _____，其中水母占__ ___，草本植物中约占_____ ______。 ②水参与地球生物体的活动过程，即生物的____ 活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是_____ _。 ③长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。 【讨论】生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水? 3．水的循环 （1）阅读p5水的循环图。 （2）水循环的涵义：在_______的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过______和_______进人大气。 通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会重新经历______ 、___ ___ 、________、_______ 和__ _____等变化。 （3）水循环的领域。 ①海陆间循环。可以表示如下： 海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。 ②内陆循环。 ③海上内循环。 4．例题解析 【例1】 地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水? 【例2】 分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。 （1）填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。 （2）目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。 【答】（1）A： ；B：__________；C：__________；D：__________；E：__________。 （2） （二） 当堂训练 1．地球上储量最大的水体是 ( ) A．海洋水 B．陆地水 C．冰川水 D．湖泊水 2．陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3％，它主要包括 ( ) A．河水、湖泊水、地下水 B．陆地水、冰川、江河水 C．江河水、淡水湖泊水、冰川 D．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 3．下列生物体中含水量最多的是( ) A．青蛙 B．水母 C．人体 D．植物种子 4．分布在地球各处的水通过 ____ 、_____ ___、__ __、 ，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。 5．__ __是生物生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是___________ 的重要组成部分，而且生物的__ _ _也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。 三．课后作业 （一）基础巩固（作业本1-3题，课时特训