一年级更生上课口令教导.doc

课堂调控的口令 （1）师：一二三; 生:快坐好 （2）师：抬头挺胸；生：看黑板 （3）师:小眼睛; 生:看黑板； （4）师：谁坐好？；生：我坐好。 还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！ （5）三二一，快休息。 （6）师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。师：小鸟，小鸟在哪里？生：边做飞的动作边说：小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时） （7）录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。 坐姿、发言训练 1．坐姿训练：脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方 2．学生练读儿歌，坐姿训练。 3．大声发言训练。（课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答）。 4．举手的姿式。 5．口令训练。 （管理纪律） √看谁坐的好，我就坐的好。看谁站得直，我就站得直。 √上课铃声响，快快进课堂，书本摆放好，小手放桌上。 √小眼睛看黑板，小嘴巴闭起来，小小手放背后 √小小火车开起来快快开到我这来 √表扬自己，嘿嘿我真棒！表扬他，嘿嘿你真棒！ √123 坐端正，321已坐好。小眼睛 看前方，小嘴巴 不讲话，小耳朵认真听，我是个 好学生。 √一二三四，坐好姿势。 五六七八，闭上嘴巴。 √请你跟我这样做，我就跟你这样做。 √小小手，放放好。小眼睛，看老师。?小嘴巴，闭紧了。小腰板，挺直了。 √师：同学们，我问你，上课应该怎么做？ 生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 （回答问题） √小火车在哪里，小火车在这里。 √师：小火车，开起来??? 生：咕噜咕噜开起来 ??师：火车头在哪里????? 生：火车头在这里???? 师：这排火车开起来 √棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ） 生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）