高中数学教授教化中若何造就师长教师的立异能力.docVIP

高中数学教学中如何培养学生的创新能力 摘要：培养学生的创新能力,是实施素质教育的主要内容。而高中数学课堂教学是培养学生创新能力的一门重要课程。因此，在高中数学课堂教学中创设自由、民主的教学氛围，为培养学生的创新能力营造一个良好的心理环境；同时诱发以以情感、兴趣为基本内容，以需要为核心的心理动因，有利于学生的创新能力的发展。本文主要阐述了如何在数学教学中培养学生的创新能力，谈谈自己的见解。 关键词：高中数学教学；高中生；创新能力 创新教育，是指以新的教育观念、教育思想为指导，运用现代信息手段和教育技术，培养学生学会自主学习和创造，使他们具有创新意识、创新精神、创新人格和创新能力为宗旨的教育。本人就高中数学教学中学生创新能力培养，谈了自己的一些想法和做法 一、要培养学生的创新能力，教师首先要有创新的意识 培养学生创新能力的前提基础是数学教师要有创新意识。数学教师不但能够有效地为人类的社会进步服务，而且还要能适应现代科学技术发展的高速度化和整体化的要求，尤其是要勇于探索和不断创新。由于教育本身就是一个创新的过程，因此，数学教师必须具备创新意识，改变传统的直接传授知识的教法，而要以培养学生的实践能力和创新意识为目标，从教学思想和教学方式上，大胆尝试，确立创新性的教学原则。这就要求我们教师首先要有良好的创新意识、创新观念、创新思维和创新能力，并在教学中能够进行有效的教学设计，有机地结合各种教学方式中优秀的创新成分，并将其运用于自己的数学课堂教学实践中，使数学课的教学转变为一个开放型的数学教学。 二、兴趣引导，激发学生的创新意识 高中数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的一门学科。它具有严谨的逻辑性、高度的抽象性和复杂的系统性。所以，许多高中生在学习数学时，会觉得这个科目枯燥无味，没有兴趣。甚至有的学生害怕数学，甚至放弃数学，造成数学成绩一塌糊涂。如果想从本质上改变学生的这种现象，最重要的就是激发学生对数学的学习兴趣，培养学生的创新意识。那么，我们该怎样完成这项任务呢？本人认为要培养学生的学习兴趣，在数学课堂教学中要做到以下几点： 1、根据学生对他们未知的、力所能及的问题具有很大的好奇心和探究的学习心理，来培养学生的创新兴趣。让学生“跳一跳，就摘到桃子”,引发学生强烈的求知欲和学习兴趣，使他们在兴趣的基础上进行学习，进行思考，并在探究的过程中，自己发现问题，解决问题，自己去创新。 2、对于学生好胜的心理给予适当的满足，培养学生创新的兴趣。比如说，针对不同的群体开展晚会、比赛、故事演说等多种活动，通过学生的聪明才智找到数学与生活的结合点，感受自己胜利的心情，体会数学给他们带来的快乐和成功的喜悦，进而更好地培养学生的创新兴趣。 3、通过数学教学中的美（方法美、意境美、语言美、和谐美等），培养学生创新的兴趣。在教学中，教师只有充分利用色彩美、线条美等，创造出教学中的各种美，给学生最大的感知，使他们充分体会数学给生活带来的美，这样才能引发学生不断探索的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。 4、根据教学内容，可以适当的穿插一些生动、有趣的数学故事。比如，在课堂教学中，教师除了讲授教学知识以外，还可以说说本节定理的发现者，本章的创始人，或介绍一下所学知识的发展历史。利用数学中的典故、历史人物及数学家的童年趣事等等，增加对数学的学习兴趣和创新意识。 5、结合数学知识，讲述学习数学的重要性。数学是一门基础学科，它广泛应用在生活中的各个领域。比如说，海上营救工作和轮船在海上航行的方向都要用到双曲线的有关知识；我国“神州6 号”宇宙飞船的发射、制造，这类尖端的科学问题，更离不开数学知识。所以说，学好高中数学具有及其深远的意义。因此，在数学课堂教学上，教师应该引导学生明白学好数学的重要性。学生只有充分认识到数学的重要性后，才能有兴趣、有意识、有责任、有创新地学好数学。 三、发展想象力, 培养学生创新品质 创造是在想象的基础上形成。思维的翅膀是想象, 是学生智力活动中最具活力的因素, 因此，教师必须大力发展学生的想象力，来培养学生的创新能力。在教学中可以利用多媒体、投影仪等现代教育手段，以及让学生动手操作、动手做模型等方法, 来积极创设多种学习数学的途径, 逐渐丰富学生的学习知识, 发展学生丰富的想象力, 从而使认识能力实现飞跃和突破。比如，我在上立体几何的第一节教学中，拿来了一个正方体模型, 在导入“平面”这一概念后, 为了使学生对平面的概念有进一步的理解，我便给学生出了一道题: 两个平面可以将空间分成几部分？学生根据正方体的两个面充分发挥想象力, 最终得出三部分或四部分的答案, 我又问：正方体的六个面可以将空间分成几部分？通过想象，学生也得到答案共27部分。这样不但激发了学生学习的兴趣, 同时也培养了他们的创新能力。 四、加强发散思维的训练, 提升