新加坡“文艺复兴城市”战略15年回顾.pdfVIP

国际城市蓝皮书 新加坡“文艺复兴城市”战略15年回顾 　 林 兰　 索名一 摘　要：　 ２１ 世纪以来， 新加坡坚持实施了 １５年的 “文艺复兴城市” 战略， 旨在通过发展文化推动城市由工业经济向知识经济跨 越。 计划提出将新加坡建成 “２１世纪文艺复兴城市”， 使其 成为地区文化、 设计和传媒中心， 并最终成为国际文化中心 城市之一。 本文梳理新加坡政府在新加坡文艺复兴过程中所 采取的一系列相关政策及文艺规划， 旨在对我国大都市艺术 和文化产业发展提供经验借鉴。 关键词：　 新加坡　 文艺复兴城市　 文化规划 ２０世纪９０年代， 新加坡在经历了高速发展以后， 人民的生活水平得到 大幅度提高， 各类生存性问题被有效解决。 然而， 经济的快速发展虽然提高 了新加坡人的物质生活水平， 却无法满足精神生活上日益增长的发展性需求。 为此，１９９９～２０１５年， 新加坡持续１５年实施了三个阶段的 “文艺复兴城市” 战略 （ＲｅｎａｉｓｓａｎｃｅＣｉｔｙＰｌａｎ）。 第一阶段 （１９９９～２００５年） 的主题是 “艺术的 全球城市”， 旨在通过艺术与文化建设培育新加坡城市的就业活力和生活魅 力， 并使战略惠及每个新加坡公民， 为国家文化的基础性发展提供支撑。 第 二阶段 （２００５～２０１０年） 的主题是 “文艺复兴城市”， 着重塑造文化产业， 发 展艺术与文化。２０１１年， 新加坡 “文艺复兴城市” 战略进入第三阶段的中期， 重点关注三个关键领域， 即特色内容、 动态生态系统和社区参与， 并努力通 过这一战略推动新加坡 “文化艺术全球城市” （ＧｌｏｂａｌＣｉｔｙｆｏｒＣｕｌｔｕｒｅａｎｄｔｈｅ １９８ 新加坡“文艺复兴城市”战略15年回顾 Ａｒｔｓ） 的建设。 经过１５年的具体实施，“文艺复兴城市” 战略提高了新加坡文 化艺术的国际认知度， 极大增强了新加坡文化艺术领域的活力， 提高了艺术 与文化的需求与欣赏水平， 确立了新加坡民众的国家自豪感。 综合而言， 三 个阶段的 “文艺复兴城市” 战略在以下６个方面获得了很好的成效和经验。 一　建设创新能力 1在各级教育中加强艺术、设计、媒体环节 在各级教育中， 戏剧文学等艺术课程应该被用于提高学生的语言能力， 媒体等课程应该被用于提高学生的创造能力， 因此， 新加坡将艺术、 设计、 媒体等课程定位为学校的核心课程之一， 与语言、 科学和数学等具有同等重 要性。 同时， 引入擅长艺术、 设计和媒体课程的、 并对此富有激情的老师， 帮助学生更广泛、 更有创造性的学习和思考。 2在大学里建设艺术、设计、媒体旗舰项目 鼓励地方大学为艺术、 设计、 媒体课程提供获取学位的机会， 如提供足 以获取相关学位的标准教育课程。 在大学的环境设计学院或设计科学学院 （工科） 等目前拥有设计相关课程的学院中， 补充艺术、 设计、 媒体课程的 旗舰项目， 建立与艺术、 设计、 媒体领域的国际领先院校间的合作， 例如通 过与伦敦皇家艺术学院、 赫尔辛基艺术与设计大学、 洛杉矶帕萨迪纳艺术中 心等该领域领先的院校合作， 达到国际专业级别。 新学派的艺术、 设计、 媒 体可能是一个涉及广泛内容、 以研究为导向的课程， 包含视觉艺术、 人文、 科技、 沟通及商业， 学校为这些课程配备了具有良好知识水平的跨学科 专家。 二　刺激文化艺术需求 1为促进公共艺术发展制订“艺术激励” （percent-for-the-arts）计划 通过将艺术引入公共空间， 将有品位的设计和景观引入社区， 增加 １９９ 国际城市蓝皮书 人们在日常生活中对艺术及相关事物的接触和欣赏时间。 新加坡制订 “艺术激励” 计划 （也称 “艺术百分比计划”） 来促进公共艺术的发展。 即以法律形式规定所有城市发展建设项目必须拿出一定比例的资金用于 公共艺术性开支。