2013年健康教育知识讲座第一期1月份.docVIP

健 康 教 育 知 识 讲 座 第一期 2013年1月 健康教育活动记录表 活动时间：2014年6月2日 活动地点：尚卿卫生院 活动形式：健康教育知识讲座 活动主题：孕产妇及儿童保健知识 组织者：尚卿卫生院 接受健康教育人员类别：农村居民 接受健康教育人数：45人 健康教育资料发放种类及数量：300份 活动内容： 孕产妇及儿童保健知识 活动总结评价： 参加讲座的居民了解了孕产妇及儿童保健防治的相关知识。 满意率：95% 存档材料请附后 □书面材料 □图片材料 □印刷材料 □影音材料 □签到表 □其他材料 填表人（签字）：余水才 负责人（签字）：余水才 填表时间：2014年6月7日 通 知 各村乡村医生： 为提高农村居民的健康意识，让农村居民了解呼吸道传染病、慢性病的防治知识，树立健康的生活理念。决定举办健康教育知识讲座，现通知如下： 时间：2013年1月16日8：00-11：30 地点：中兴村村址 讲座内容：呼吸道传染病、慢性病防治知识 授课人：余水才、马联俄 参加人员：你村老年人、高血压、糖尿病患者本人或家属（总数不超120人） 尚卿卫生院 2013年1月14日 呼吸道传染病、慢性病防治 主讲人：余水才 一、教学目的 通过讲解让居民们了解呼吸道传染病、慢性病防治的相关知识； 二、教学重点及难点 1、常见呼吸道传染病的预防 2、慢性病的防治 常见呼吸道传染病防治知识 1、什么是呼吸道传染病 　　呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。 2、常见的呼吸道传染病有哪些 常见有流行性感冒、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流脑、水痘等。 3、常见呼吸道传染病的主要临床表现及隔离时间 　　呼吸道传染病一般起病急，有发热症状，不同的病种又有不同的临床表现。 　　流感：一般表现为发病急，有发热（腋下温度≥38.5）、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。隔离时间：发病之日起至症状基本消失、体温正常后2天，若病情迁延，则隔离时间延长。 　　麻疹：首先出现呼吸道感冒样症状，发热38以上，口腔颊粘膜出现大小不等的白色斑点。接着呈现皮疹，出疹顺序为：一般先从耳后、发际部开始，渐渐波及前额、面、颈及躯干、四肢，最后是手掌、足底，自上而下出现稠密的丘疹样的皮疹。隔离时间：发病之日起至出疹后5天，若病情迁延，则隔离时间延长。 风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。隔离时间：发病之日起至出疹后5天，若病情迁延，则隔离时间延长。 流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。隔离时间：发病之日起至腮腺肿大完全消退，约3周左右时间，若病情迁延，则隔离时间延长。 水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。隔离时间：发病之日起至完全脱痂为止（但不得少于发病后2周），若病情迁延，则隔离时间延长。 流行性脑脊髓膜炎（流脑）：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。隔离时间：发病之日起至症状完全消失后3日（但不得少于发病后7天），若病情迁延，则隔离时间延长。隔离时间症状消失4、呼吸道传染病在学校、幼托机构易发、高发的原因： 学生来自多个家庭，经常性甚至每天流动，把社会疫情引入校园。 带病上课率高，难以杜绝发热咳嗽学生教职员工带病上课。 每天长时间同处在教室、寝室等室内，特别是冬春换季时节气温偏低，春季下雨季节室内活动时间延长，且空气不流动等都利于呼吸道传染病传播。? 进行集体教学活动和使用公共教学器械工具、活动场所。 学生打闹嬉戏密切接触，使传染病易于实现传播。 不注意劳逸结合；缺乏自我保护意识，教学活动后易着凉、淋雨，抵抗力下降。 个人卫生习惯不良和忽略社会公德（经常用手搽揉鼻子、口腔，不注意洗手、咳嗽和流涕未正确处理使用纸巾等）。 5、常见呼吸道传染病是怎样传播的? 　　传染源：主要为病人或隐性感染者。 　　传播途径：主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。 　　人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。 6、如何预防呼吸道传染病？ ?????学生应做好以下工作： （1）经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。 （2）保持良好的生活卫生习惯，充足睡眠，根据天气变化适时增减衣服，避免着凉，多喝水，教室宿舍经常开窗通风，保持室内空气新