教科版九年级物理磁现象1课时教案改良版.docVIP

第三章 磁与电 第一节 磁现象（第1课时） 【学习目标】 1、了解简单的磁现象. 2、知道磁极间的相互作用. 3、了解磁化. 【实验】 实验1：用条形磁铁渐渐分别接近铁块、铝块、木块、钢尺、硬币、铜丝、大头针、纸片等等。 磁性：物体能够吸引 一类物质的性质叫磁性。 磁体：具有 的物体叫磁体。 实验2：把一些曲别针平铺在一张白纸上，将一块条形磁铁平放在曲别针上，然后手捏磁铁中部慢慢提起，观察现象。 实验3：支起的小磁针，使它在水平面内自由地转动，观察它静止时的指向。 注意： 1、不要让其它磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。 磁极：磁体上磁性 的部分叫磁极，它的位置在磁体的 。 南极和北极：在水平面内可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，指南的磁极叫 极（ 极），指北的磁极叫 极（ 极）。 实验4：磁体间的相互作用 同名磁极 ；异名磁极 。 讨论：如何判断一个物体是否为磁体？ a： b ： c： 思考题：你有什么办法使普通的铁钉成为磁体吗？ 1、铁棒固定在铁架台上，下面放一盛有铁屑的容器，用磁体靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起，将磁体拿开，铁屑又落回容器内 2、用钢棒的一端靠近铁屑并不吸引，用磁体由钢棒左端向右端摩擦几下之后，用钢棒的一端靠近铁屑，铁屑就被吸引上来了。 磁化：一些物体在 的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化。 磁化的方式：a、接触或靠近磁体；b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。c、利用电流的磁效应 【磁现象在现代科技生产生活中的应用】 地质工作者正在进行磁法勘探 磁共振成像的胸部显示影片 磁卡（刷卡充磁） 磁悬浮列车 思考：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 小结： 课堂练习题 1、用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断 （ ） A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断 2．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条 （ ） A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断 3. 如图所示，两根完全相同的钢棒， 用甲棒的一端靠近乙棒的中间，它们互相吸引，则（ ） A.甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.甲棒无磁性,乙棒有磁性 C.甲、乙棒都有磁性 D.甲棒有磁性,乙棒不一定有磁性 4.下列器件中没有应用磁性材料的是 （ ） A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘 5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是 （ ） 6．如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图16中的（ ） A B C D