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小学数学第四册备课 备课时间：2012-8-24 审核签字： 课 题 海底世界——数数 主备教师 崔秀梅 教学 目标 1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。 2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 重点 难点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学 策略 动手操作，自主探究 教学 准备 课件，田字格本，数字卡片 教学过程 预设及措施 二次备课 一、创设情境 谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示有关海底世界的图片。） 二、探索新知 1、观察情景图，师生共同数数。 （1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ （2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？ （3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。 教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。 （4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程 中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不 但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。 2、学生独立数数。 师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数） 师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？ 师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。） 三、联系生活，练习数数 师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？ 师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。 四、课堂小结 这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？ 一年级的学生会说与数学无关的答案 措施：表扬鼓励的同时多加以引导什么是数学。 学生在一个大图中数的时候容易丢掉或是多数了 措施：让学生按一定的顺序从左往右或是从上往下数。 刚上一年级的孩子，可能坐不住，好动每进行完一个环节领着孩子做一下课中操。让孩子放松一下。 每次遇到数数都让孩子说出数的顺序 板书设计 数 数 教后反思 小学数学第一册备课 备课时间：2012-8-24 审核签字： 课 题 快乐的校园(第一课时) 主备教师 崔秀梅 教学 目标 1.能借助主题图和实物会认、读、写1--5各数，能正确地数出5以内物体的个数 。会对数字进行分与合。 2．培养同学们动手操作的能力。 3．培养同学们初步的问题意识。 重点 难点 重点：理解数的意义。 难点：能够正确的对数进行书写。 教学 策略 1、动手操作式教学策略 2、自主探究式教学策略 3、师生互动式教学策略 教学 准备 课件，数学卡片 教学过程 预设及措施 二次备课 开场白：同学们，还记得老师说上数学课应该怎样做一个聪明的孩子么?这节课就将用你的实际行动告诉老师你是最棒的，咱们一起学习数学的第一课。 一、学生自主探究 多媒体出示课本第四页的图，创设这样一个情景，这是一个阳光明媚的下午，操场上有很多小朋友在放松心情，你从这副图片中看到了什么？（自己观察，老师强调观察是要用心看，认真想） 二、引导小组合作，教着小组展示 多媒体出示画面中的各个物品，和学生一起数一数，纠正学生刚才说的出错的地方，奖励回答对的小组。 （课间活动）学生借助手中的数字卡片随意抽取一个数字，让同组的同学数出数字显示的几个小朋友来认识。 三、写一写 小朋友们真棒，反映特快！你们都会数数了，那你会写数吗？拿出你的小手指比划一下给我看！哦，小朋友们都会在空中写数，如果我给你一张田字格纸，你会按正确格式写出来吗？下面我们先一起来看看正确的写法，我们一起看黑板，来学习数字1-5的正确写法和格式。” 老师逐个板演正确写法和格式，（并交给孩子写字的姿势），让孩子模仿书写，老师逐个指导。 我们开始比赛，看哪个小朋友在纸上写数字1----5，写得最规范，最漂亮，每个数字写一行。（ （拿出田字格本，让学生写数字1-5，然后对比，选择正确的给小