七年级(上)古诗赏析.docVIP

七年级（上）古诗鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬②。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【注释】 ①次：停歇，这里指停船。②风正：指顺风。③海日：太阳从海上升起。残夜：夜色已残，指天将破晓。旧年：过去的一年。指旧年未尽，春之气息已到，点明节候已到初春。 【赏析】 本诗为写景诗，就大河的风景引起旅途的乡愁。写出了作者客游他乡的羁旅之情．又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。 “生”和“入”，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘得出神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然的，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 【自我检测】 1. 第一句运用了 修辞手法。 （对偶） 2 . 解释颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。 （要点：海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。写景逼真，而且蕴含了一种理趣，海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，既是美景，也是哲理。突现了新生事物的强大生命力，给人以乐观向上的鼓舞力量。） 3. 本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【赏析】 作者有感于晚唐统治者荒淫腐化、不思进取，而借古讽今，告诫统治者不要寄望于侥幸。前两句写兴感之由，从叙事开始，借一件古物引起对前朝人事的慨叹。后两句议论，从反面落笔．借咏怀古事，寄托自己的抑郁之情。诗人讲了一个道理：要建立一番事业，需要一定的条件。 【自我检测】 1.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： 。作者借此抒发了怎样的思想感情？ （要点：对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。） 2. 赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为何？ （要点：杜牧其实是借《赤壁》表现这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇。） 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【注释】 .萧萧暮雨，白居易《寄殷协律诗》自注：江南吴二娘曲词云，萧萧暮雨郎不归。子规，杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称杜宇，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。 【赏析】 这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因乌台诗案，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。全词情、景、理交融。表现出苏轼执著的态度和旷达乐观的性格，词的小序交待了作词背景。词的上阕写景，描绘了三幅画，前两幅画面清新优美，淡雅宁静，写啼叫声突出了画面的静谧。下阕抒情，恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度，相互映衬。上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。 【自我检测】 请用简洁的语言概括词的上阙描写的三幅画面。 （要点：“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”。） ２．词中蕴含的哲理是　　　　　　　　　　　　。　作者要抒发的感情是　　　　　　　　　　。 （要点：哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。作者的情感：（联系作者当时正是政治上失意处于逆境之中）表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。） 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 【赏析】： 　　这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。 【自我检测】 1. （1）“地白”的意思是 。其意境与李白的诗句 最接近。 （要点：地上好像铺了一层霜雪，呈现白色。 床前明月光，疑是地上霜。） 从语言赏析的角度，你认为哪个词用得好？为什么？ （要点：“落”，给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一同洒落在人间似的。） 水调歌头?明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐