2011年第一学期艺术班班级工作小结.docVIP

　　2011年第一学期艺术班班级工作小结 2011年第一学期艺术班班级工作小结 我所任教的高三、二班是一个艺术班，包括美术生和音乐生。很多时候，我们一提担任的是艺术班的班主任的时候，都会很高兴地说：“嗯，很轻松。”也许，在很多没有经历过艺术班的班主任工作的老师心目中，艺术班的班主任工作是很轻松的。因为当学生学习专业的时候，班主任几乎无事可做。其实不然，今天我们所面对的艺术生，整体上学习习惯差，文化成绩差，没有拔尖生，艺术基础也是普遍较差，大多没有艺术基础，甚至是从零开始。而我班学生之所以选择艺考道路的原因，或因为成绩较差参加普高无望而自愿选择，或为原班主任针对其学业成绩和学习表现而劝导之后的无奈选择，更有甚者是为了舒服的混日子而学习专业。因此，文化成绩、专业成绩双差学生普遍，另外还再加上日常行为表现之差的三差生也不在少数。因此，作为班主任，首先就要解决学生的学习态度、学习习惯、学习目标问题，并且团结一切可以团结的学习力量，尽最大努力分化、引导、感化和减少放弃学习的同学人数。每天上课的时候，我会认真观察学生的学习状态，和他们一个个聊天，谈心，以了解他们的学习和心理需求。每天不用上课的时候，我都会到画室去看他们作画，与专业老师聊天，了解他们专业学习的情况。我还经常把他们的学习情况，在校表现等的积极方面，及时反馈给家长，让家长了解自己孩子的情况，同时也向家长传递一个这样的信息：学校和老师非常重视他们的孩子。我的理念是：和学生交流没有偏见，对学生关爱没有距离，为学生树立榜样没有特例。我相信他们在心里会知道我对他们是真心的关心。 艺术生的特点明显，文化、专业成绩要齐头并进，才能创造佳绩。因此班主任、专业老师和文化课老师的配合、和家长的合作等显得尤为重要。针对这些特点，我主要采取了以下举措： 一、细化目标，落实责任 ①造浓高三氛围 积极参加年级组织的造势活动，通过召开学生誓师会，班教导会，优秀生、良好生、中等生、差生等分层次学生会等，使全班师生增强目标的刚性意识，树立咬定青山不放松的信心和决心。通过创设班级文化，设立班主任寄语、班级学生竞赛结对、选择心目中的理想大学、张贴座右铭等，营造高三积极向上的氛围。 ②强化目标责任 将高考指标分解到任课教师、分解落实到学生本人；落实每个学生的高考目标，每次测试后，都参照高考录取分数线，对班级完成指标的情况进行分析总结，对任课教师的学科成绩尤其是边缘生的短腿学科成绩进行分析总结，检查落实目标完成情况。 二、规范管理，纯正“三风” ①强化班风管理 从严要求班级管理的每一个环节，每天检查记载学生起床、晨读、早预习、上课、午休、晚自习到位情况，检查课堂纪律，杜绝迟到、课堂讲话、随意外出等违纪行为。 继续实行每周班级工作总结制度，总结上周班级情况，通报违纪情况，表扬模范遵守校规班级纪律的同学，布置每周学习目标，明确学习重点，做到及时总结、及时整改。 ②强化学习管理 一方面规范学风建设，督促学生严格做到课前预习，课堂认真听讲、记笔记，课后认真复习，独立按时完成作业；另一方面强化考风建设，严格监考，严格控制学生中途外出等措施，端正考风，保证考试信度。 进一步规范课堂学习纪律，严禁瞌睡，严禁自习课、专业课随意离开教室，严禁在教室里做与学习无关的事。 ③强化常规督查 晨读、早预习、晚自习、午休、下午第一节课，班主任义务到岗，负责对学生的出勤、班级卫生值日、读书氛围、学生课堂学习情况进行检查并进行相关记录。 三、强化训练，提高水平 贯彻以训练为主线的原则，无论是基础的落实，还是能力的培养，都要以训练为载体。训练或测试（配合专业教师进行的专业测试是重点）后认真分析总结，确保日日有作业，周周测验，练出质量，练出能力，练出效果。nayishi. 四、严格过程，强化督查 ①通报每次测试情况，重点是分析各分段人数的升降情况。 ②经常检查边缘生的学科提优情况。 ③每次大考后，都召开师生分析会，分析学科成绩，分析各层次学生的学习效果，重点是分析纳入导师制范围的学生的学科成绩，找差距，找原因，找措施。 五、加强研究，增强实效 ①研究艺术高考招生说明。 ②研究学生。特别要研究纳入导师制范围的学生，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、个别交流等环节中，有针对性地提问、辅导、交流，特别是将强化对艺体生的专业辅导，力争艺术类高考上线人数有新的突破。 六、加强疏导，减压强心 通过班会、心理咨询、个别沟通等方式引导学生正确面对高考压力，化压力为动力。优等生在破除自满心理上着力，中等生在树立信心上着力，后进生在破除自卑感上着力。中下等生，卸掉他们的包袱，鼓舞他们的信心，激发他们的斗志，以良好的心态去复习迎考。 七、优势互补，资源共享 针对学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课