在中学化学教学中如何进行环保教育.docVIP

　 在中学化学教学中如何进行环保教育 梁武诚 北流市永丰初中 北流市一环西路0092号 537400 ［摘要］：化学老师不仅承担着科教兴国的重要责任,而且应培养学生的环境保护意识,为可持续发展战略做出应有的贡献。在教学过程中传播环保理念、传授环保知识是一名中学化学教师义不容辞的职责。在中学的各主要学科中,化学可以说与环境保护的话题联系得最为密切。在导致人类环境污染的因素中,化学物质引起的环境污染约占80%~90%。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期,中学生又是21世纪国家的栋梁,因此,结合学科特点在中学化学教学中加强对学生环境保护意识的教育具有潜移默化的作用,为可持续发展和科教兴国培养合格的人才。 如在学习 “空气和氧气”的知识后可以重点介绍“空气质量报告”，让学生了解空气中的主要污染物、空气污染指数和空气质量级别，认识到空气质量的好坏直接影响我们的生存；介绍“臭氧层空洞”的形成、危害、以及消除措施等，让学生知道臭氧层的作用以及如何保护臭氧层；在学习 “二氧化碳与二氧化硫”知识后，可以介绍“酸雨”“温室效应”的成分、形成、事实及危害，消除措施，让学生知道我们应该尽可能地减少含碳含硫燃料的燃烧，积极地开发利用无污染的新能源；在学习了“水”的知识后，向学生介绍水对我们人类的重要性，目前我国水资源分布不平衡、水资源的短缺以及水资源的污染情况，使学生明白要养成关心水、爱惜水、保护水的好习惯；在学习了“煤和石油”的知识后，要让学生知道使用化石燃料对环境有何影响，目前可以开发和使用的新能源有那些？在学习“金属的冶炼”时，让学生知道在冶炼的过程中会产生一氧化碳等尾气污染空气，指导学生如何处理尾气，使金属的冶炼符合环保的要求；在学习了“合成材料—塑料”后，应向学生介绍“白色污染”的形成及危害，使学生知道如何减少“白色污染”，了解我国即将实行的“超市方便袋的有偿使用制度”的意义。如此等等，我们在教学过程中应适时、有效地对学生进行渗透，从而树立起学生的环保意识。规范实验行为，进行环保教育 ??????? 化学是一门以实验为基础的自然科学，学生接受化学知识、认识物质的性质与制法都是从实验开始的，但是化学实验很多涉及到有毒有害物质，控制不好或不规范操作对环境会有很大的影响。因此，我们应在实验教学中，规范实验行为，达到进行环保教育的目的。 在化学实验基本操作教学中，学生第一次进入实验室上课时，就要明确几大问题：1、化学实验中产生或接触到不少有毒物，学生应严格规范操作， 2、桌面上小小废液缸的作用，为什么不能将废渣倒入水槽或地面；3、为什么要设药品回收处？定量小量药品实验的意义；4、实验室为什么设沙箱？使学生清楚实验室各种设施用途，为规范实验操作做好准备。在做具体实验时，更要要求学生规范操作，例如：在做“氢气的制取和性质”、“二氧化碳的制取和性质”实验时，都会产生不少废酸液，要让学生弄清几个问题：反应后的废液中会有什么成分？排污管都是生铁时，废液能否直接接入下水道？学生明白道理后都能自觉将废液倒入废液缸。废液中可提取哪些物质？再如：做“硫在氧气中燃烧”实验时，有二氧化硫气体生成进入空气会造成污染，要求学生事先在集气瓶中装少许氢氧化钠溶液以吸收二氧化硫；在做“一氧化碳还原氧化铁”实验时要先点燃最后一个酒精灯，后熄灭最后一个酒精灯以防止一氧化碳排放到空气中污染空气。通过一系列实验，规范了操作，培养学生自觉节约药品的习惯，尽可能减少污染，使学生的环保意识得到强化和巩固。 我们可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。 因此，我们化学教师要尽量因地制宜地联系实际，培养学生的环境意识，激励学生勤奋学习，刻苦钻研，用先进的科学知识指导工业生产，优化产业结构，变废为宝，保护环境，美化地球，让我们周围的水更清，天更蓝。