第二课时__海水资源的开发利用22课案.ppt

【学习目标】 1、了解海水资源的开发和利用。 2、从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法。 【学习重难点】从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法。 海洋资源的分类 离子交换法: 课堂练习： 水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年，以下关于水的说法错误的是（ ） A.蒸馏法是海水淡化的方法之一 B.淡水的密度小于海水的密度 C.融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少 D.0℃以上，温度越高，水的密度越小 作业： 就海水的综合利用写一篇小论文或调查报告 参考选题 ： 海水生物资源的开发和利用 海洋能源的开发和保护 海水 (含Mg2+) 试剂① 溶液 Mg(OH)2 沉淀 试剂② MgCl2 溶液 Mg 无水MgCl2 熔融电解 海水提取镁的工艺流程图 Mg2++2OH-=Mg(OH)2 海水提镁要用到贝壳，贝壳的作用是什么？写出贝壳的主要成分发生变化的方程式 从海水中的Mg2+到金属镁，经历了哪些化学变化，用方程式表示 这个生产流程采用了哪些措施来提高经济效益？你获得了哪些启示？ 工业上如何将海水中的溴离子变成溴单质？阅读P85资料卡片—海水提溴 浓缩海水 溴单质 氢溴酸 溴单质 通Cl2 ① 通空气、水蒸气， SO2吸收 ② 通氯气 ③ 2HBr + Cl2= Br2+2HCl 2NaBr + Cl2= Br2+2NaCl 2H2O + Br2+SO2= H2SO4+2HBr 富集Br元素 海水提溴的实验室模拟装置 海水资源的综合利用——海水综合利用联合工业体系 D 医生建议因缺少某种元素而患甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带中含有较丰富的（ ） A.碘元素 B.铁元素 C.钾元素 D.锌元素 A 一位海上遇难的水手，随着木排在海上漂流。他用完了淡水，感到异常口渴，但他不喝海水，因为他知道海水会致命,主要原因是 （ ） A、海水有苦涩味，根本喝不下去 B、海水中含有多种盐，能使肠胃腐烂致人死亡 C、海水中有许多微生物，有些微生物能致人死亡 D、海水会造成人体水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡 D 海水中含有MgCl2，从海水中提取Mg，最适宜的方法是（ ） A、海水 Mg（OH）2 Mg B、海水 MgCl2溶液 MgCl2（熔融） Mg C、海水 Mg（OH）2 MgO Mg D、海水 Mg（OH）2 MgCl2溶液 MgCl2（熔融） Mg NaOH 电解 电解 HCl 电解 石灰乳 灼烧 石灰乳 HCl 电解 D 714℃ 2825℃ 熔点 氯化镁 （MgCl2） 氧化镁 （MgO） 物质 证明海带中含有碘，有以下步骤 在检验海带中碘元素的实验中，有以下步骤：①灼烧海带至完全生成灰，停止加热，冷却；②在滤液中滴加稀H2SO4及H2O2，然后加入几滴淀粉溶液；③用剪刀剪碎海带，用酒精润湿，放入坩埚中； ④海带灰转移到小烧杯，加蒸馏水，搅拌、煮沸、过滤. (1)合理的步骤是____________ (2)证明含碘的步骤是_______, 现象是_____________________, 反应的离子方程式是 __________________________ ③①④② ② 滴入淀粉溶液，溶液变蓝 2I- + 2H+ +H2O2 I2+2H2O * * * 海水资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 第二课时 2010年，中国西南遭遇了百年不 遇的干旱超过6310万人受灾 我们面临的问题 不仅西南，整个中国都面临淡水资源缺乏。 中国人均水资源拥有量不足世界人均拥有量的四分之一，是联合国认定的13个缺水国家之一。 具有商业开发价值的：潮汐发电和波浪发电 海底石油:1350亿吨 天然气：140万亿立方米 镁、钾、铀、锶等矿物：5亿亿吨（液体矿山） 锰结核：3万亿吨 可供人类利用的鱼虾贝藻为每年6亿吨，现在捕捞量为每年9000万吨 波浪能：700亿千瓦 潮汐能：27亿千瓦 重水