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化学教学论实验 ——实验八
化学教学论实验 ——实验八 河南师范大学化学实验教学中心 实验八 实验名称：氯化氢和氨气的喷泉实验研究 实验学时：3学时 实验目的：掌握实验室制取氯化氢的仪器装置、收集方法、尾气的吸收、喷泉实验的操作技能；练习本演示实验的讲解方法。 实验内容： （1）氯化氢气体、氨气的制备与收集； （2）使喷泉实验成功的氯化氢气体、氨气获得的方法； （3）氨的喷泉实验、氯化氢的喷泉实验； （4）连续做氨气红色喷泉实验； （5）组织学生设计微型喷泉实验的教学方法。 连续做氨气红色喷泉实验 连续做氨气红色喷泉实验步骤： 1 准备 1.1向支管试管里加入5-10g氢氧化钠固体，在胶头滴管里吸入足量的浓氨水； 1.2 在空饮料瓶的中上部打一个小孔，饮料瓶里装入加了酚酞试液的水； 1.3 烧杯里装入加了酚酞试液的水； 1.4 如图把各部件用乳胶管、胶塞连接起来，并把弹簧夹装在如图所示的位置。 连续做氨气红色喷泉实验步骤： 2 实验步骤 2.1张开①、 ②弹簧夹，夹紧 ③弹簧夹，把浓氨水滴入氢氧化钠固体上，生成的氨气迅速充满圆底烧瓶，当烧杯里的酚酞溶液有红色出现（证明氨气已充满圆底烧瓶），取下支管试管，夹紧①、 ②弹簧夹； 连续做氨气红色喷泉实验步骤： 2.2 张开③弹簧夹，用大拇指堵住饮料瓶上的小孔，用力挤压饮料瓶，水进入圆底烧瓶溶解氨气，在圆底烧瓶里形成负压，放开拇指，红色喷泉立即出现。 2.3张开①、 ②、③弹簧夹，圆底烧瓶里的水排出，向饮料瓶里补充水，如图连接好个部件，重复2.1、2.2操作，重现红色喷泉。 研究与讨论： 1、为什么用座喷泉实验的容器，不能用锥形瓶或较薄的平底烧瓶？ 2、根据演示实验的要求，试总结出本实验成败的关键？ 3、模拟教学： 两个实验小组可讨论，如何用喷泉实验讲解某物质的性质？本实验采用何种方法进行讲解效果会更好？ * * 氨气的红色喷泉实验是个既有知识性又有趣味性的实验。 传统设计的实验方案存在问题： ① 每做一次实验要更换一次装氨气的圆底烧瓶； ② 圆底烧瓶上装的双孔橡胶塞难保证有良好的气密性，常因细微的漏气而使实验全部失败。 右图所示装置，可以稳定连续地作氨气的红色喷泉实验。 *
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