七上第九课 第一框 身边的侵害与保护教案(详案).docVIP

第九课 第一框 ?身边的侵害与保护?教案 陈店中学 熊永胜 【教学目标】 知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。 能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力 情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。 【教学重点与难点】 重点:（1）种种侵害类型及原因；（2）身边的保护。 难点: 身边的种种侵害。 【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法；多媒体教学 【教学过程】： 一、新课导入： 你们这个年龄，正值青春期，易冲动、好模仿，对许多问题都充满好奇心，碰到新鲜的事物总想知道为什么，难免性急出了差错，招来父母、老师或其他人的惩罚，甚至遭到毒打。另外由于社会环境复杂，你们各方面都不成熟，社会经验不足，常常面临种种侵害。面对这些可能受到的侵害，你们该怎么办呢？今天我们就来探讨一下这个问题。 明确学习目标（大屏幕出示） 讲授新课： （一）、自主学习，梳理基础。 1、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂 ，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。 2、身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和 意外伤害 时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。 面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取家庭 、学校 和社会等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 4、青少年可能受到的侵害主要来自家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外伤害 等几个方面。 （二）、整体感知，知识整合。 1、通过看图片和课本P91页的材料及图片，你认为我们青少年可能受到来自哪些方面的侵害？ 2、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？（对身体健康造成影响；对心理、精神造成伤害；对生命的剥夺。） 3、青少年容易受到侵害的原因有哪些？（各方面都很不成熟；生活环境复杂；社会经验不足。） 4、你知道我们身边的保护有哪些吗？（出示我国法律的相关规定） （国家：加强立法和执法力度，严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为；经常对学校进行安全检查。 社会：应创造条件保障学校安全，如整治校园周边环境，严厉打击侵犯师生安全的违法犯罪行为。 家庭；父母应对未成年子女尽到保护的义务，用健康的思想、品行和适当的方式教育子女等。 学校：加强安全教育，严格管理，如开展安全教育课，完善安全设施等。） 这些保护如果不及时、不到位我们应该尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 （三）、合作探究。 (1）、如何辨证地认识来自家庭和学校的伤害？（一方面，父母、老师是爱我们的，我们要要理解他们的一片苦心；另一方面，主动与家长、老师交流，避免因互不理解造成的伤害。同时，对来自家庭、学校的伤害要敢于拒绝，甚至用法律手段保护自己的合法权益。） (2)\分组讨论：面对可能受到的来自家庭、学校、社会、意外事故等侵害，请分别说说我们怎样保护自己？ 第一组：家庭侵害，如辍学、体罚、拆信、心理侵害等。 第二组：学校侵害，如体罚与变相体罚、校舍与设施陈旧失修、上活动课等。 第三组：社会侵害，如抢劫、敲诈、网吧、设施等。 第四组：意外伤害：如交通、电力、溺水、自然灾害等。 （在家庭中：主动与父母沟通、交流，求得他们的理解等； 在学校：主动与老师交流，求得相互理解，遵守学校纪律和规章制度，不疯赶逗打，不做危险游戏，上下楼梯靠右行等。 在社会上：提高警惕，增强自我保护意识，遵守交通规则，不沉迷网络，不轻易会见网友，外出结伴而行，不轻易相信陌生人，遇到危险沉着冷静，求救等） 意外事故：学习并掌握自救知识，提高警惕，遇险呼救，用智慧保护自己等） 四、能力提升 (1). 我们先来看课本P92页“杜娟的故事”，看她是怎样保护自己的。（家庭方面的侵害； 寻求老师的帮助；老师的帮助、法律的保护。 (2)有了国家、社会、学校、家庭对青少年的保护？我们是不是就可以高枕无忧了？为什么？ (3）我们究竟怎样保护自己？（学习并掌握一定的自我保护的知识和技能，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。） (4）阅读课本P90页的案例，想一想这个案例给了我们怎样的启示？（增强自我保护意识，掌握一定的自我保护的知识和技巧，才能使自己免受侵害。） （5）面对身边的安全隐患，你所在的学校应采取哪些防范措施？ （放