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《德育原理》期末考试　（A卷） ? 得分 评卷教师 一、填空题（每小题1 分，共20分） 1、影响品德形成的因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、德育的功能是（ ）、（ ）。 3、德育的社会目标主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、德育方法的制约因素是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、政治环境影响德育的方式是（ ）、（ ）、（ ）。 6、根据德育评价所采用的标准不同，德育评价分为（ ）和（ ）。 得分 评卷教师 二、判断题（每小题 1 分，共 10分） 1、德育原理就是德育规则。（ ） 2、德育为首就是学校教育要把德育放在第一位。（ ） 3、德育目的与德育目标的内容是一样的。（ ） 4、道德认识是人品德形成的先导，所以，有知便有德，无知便无德。（ ） 5、对德育规律认识中外是有相同的。（ ） 6、适当的体罚对学生的品德成长十分有益。（ ） 7、德育环境对人的道德影响是通过人的社会实践实现的。（ ） 8、问题学生就是“差生”。（ ） 9、受教育者也可以调控德育过程。（ ） 10、德育主体具有能动性的特点。（ ） 得分 评卷教师 三、简述题（每小题5分，共30分。要求：只写要点，不做阐述） 1、人的品德形成规律是什么？ 2、德育的社会价值是什么？ 3、德育过程的特点是什么？ 4、德育方法运用的原则是什么？ 5、一个良好的班集体的标志是什么？ 得分 评卷教师 四、论述题（每小题10分，共20分） 1、德育过程中为什么要强调教师的榜样作用？教师怎样才能成为学生学习的榜样？ 2、在学生的品德教育中，灌输是否可行？为什么？ 得分 评卷教师 五、实践分析题（每小题10分，共20分） 1、在班级管理中班主任的职责是什么？ 2、班主任怎样转变一个品德有问题学生？ 《德育原理》（A）答案 ? 一、填空题（每小题1 分，共20分） 1、影响品德形成的因素是（遗传素质）、（社会环境）、（人的社会实践）、（教育）、（个人主观能动性）。 2、德育的功能是（文化传递功能）、（育人的功能）。 3、德育的社会目标主要包括（家庭德育目标）、（学校德育目标 ）、（社会公德教育目标）、（职业道德教育目标）。 4、德育方法的制约因素是（德育目标）、（德育内容）、（德育对象）、（德育活动条件）。 5、政治环境影响德育的方式是（通过国家政策影响）、（通过国家对德育资源的控制和分配影响）、（通过控制社会文化环境来影响）。 6、根据德育评价所采用的标准不同，德育评价分为（相对评价）和（绝对评价）。 二、判断题（每小题 1 分，共 10分） 1、德育原理就是德育规则。（F） 2、德育为首就是学校教育要把德育放在第一位。（F） 3、德育目的与德育目标的内容是一样的。（F） 4、道德认识是人品德形成的先导，所以，有知便有德，无知便无德。（F） 5、对德育规律认识中外是有相同的。（R ） 6、适当的体罚对学生的品德成长十分有益。（F） 7、德育环境对人的道德影响是通过人的社会实践实现的。（R） 8 、问题学生就是“差生”。（F） 9、受教育者也可以调控德育过程。（R） 10、德育主体具有能动性的特点。（R） 三、简述题（每小题5分，共30分。要求：只写要点，不做阐述） 1、人的品德形成规律是什么？ 答：（1）人的品德是在特定的文化环境中通过活动和交往逐步形成和发展起来的；（2）人的品德形成和发展是在自身思想和道德的矛盾运动中实现的；（3）人的品德的形成和发展是由道德他律向道德自律逐步过渡的过程；（4）人的品德形成和发展是品德的知、情、意、行的协调发展过程；（5）人的品德形成和发展具有阶段性和顺序性；（6）人的品德形成和发展是一个长期的复杂的过程。 2、德育的社会价值是什么？ 答：（1）德育的政治价值是：德育可以调节各种社会矛盾，使整个社会稳定和和谐；德育可以促进政治文明，引领政治活动的道德方向；德育可以为国家政治培养人才。（2）德育的经济价值是：德育为良好经济秩序的建立提供道德保障；德育可以为经济活动培养有良好道德素质的人；德育可以形成人的正确的消费观。（3）德育的文化价值：德育的文化维系价值；德育的文化发展价值；德育的文化创新价值。 3、德育过程的特点是什么？ 答：（1）德育过程是人内部道德环境的形成过程；（2）德育过程是人对道德的实践过程；（3）德育过程是人的道德主体性形成过程；（4）德育过程是人的道德生活能力的形成过程。