探析创新教育在初中思想政治教学中的体现.docVIP

　　探析创新教育在初中思想政治教学中的体现 摘 要：创新是一个时代取得进步与发展的重要标志，在教育过程中，不管是哪门学科都需要进行改革与创新，如此才能够得到更好的发展，初中思想政治教学同样如此。将传统的教学模式进行创新，以便能够对初中思想政治课程起到积极的推动作用。本文主要围绕创新教育，就其在初中思想政治教学中的体现进行简要的分析与研究。 中国 1/vie 　　关键词：创新教育；初中思想政治教学；思考 　　创新是一个民族前进与发展的灵魂，是一个国家利于世界民族之林的重要保障。面对科学技术的不断发展，我们就需要提升民族的创新能力，这样才能够使我们的民族不被时代所淘汰。教育在培养民族创新性人才方面有着重要的作用，故此，培养学生的创新能力，使他们能够适应21世纪的挑战，是我国教育改革的主要任务与目标，也是初中思想政治教育的任务。 　　1 创新教育是时代发展的必然要求 　　21世纪，随着知识经济的到来，许多促进人类社会进步的高新技术都得到了较大的发展，例如信息网络技术，对人类的生产方式、学习方式等都有着极其重要的影响。随着全球经济的一体化进程不断加快，促使世界各国之间的经济、文化、科技等之间的竞争变得日渐激烈起来，而这些竞争归根结底是民族素质的竞争，是我国与其他国家的知识创新的竞争、是技术创新的竞争。英特尔公司的计算机芯片之所以能够哦占据垄断的地位，就是因为它的知识创新能力非常强，微软公司之所以如此成功亦是如此。我国要想取得进一步的发展，所缺乏的不是资源、资金，而是人才的缺乏。但是，我国当前的教育现状与对创新人才的需求之间存在着很大的差距。一些传统的教学手段、教学观念等都遏制了学生的创新性思维的培养，扼杀了学生的创造能力。故此，当前我国进行教育改革的主要问题，是要奖以往的知识型人才培养模式进行转变，逐渐转变为创新人才的培养模式，促使我国的教育成为创新教育，而非单一灌输式的知识型教育模式。 　　初中阶段，学生正处于半成熟时期，但是却还有一半的幼稚心理，在这个时期，他们的独立性意识逐渐形成，例如好奇心、对许多事情都充满了兴趣、无知无畏、敢想敢做，这就为培养他们的创新精神提供了基础，也是培养他们创新精神的最佳时机。故此，创新教育在初中教学中的应用，是遵循了学生的认知规律，是学生身心发展规律的要求。 　　因此，要想促使我国民族整体素质能够得到整体的提升，促使民族的创新能力得到进一步的提升，就必须要从基础教育着手，要从小就对学生潜在的创新性思维进行启蒙、开发。 　　2 创新教育的基本特征 　　何为创新教育？就是培养学生的创新精神，将其作为基本价值取向的教育。其宗旨是突出学生的主体精神，塑造学生的创新人格，对学生的创造性思维进行启发，培养以及发展学生的创新能力，以便他们能够成为创新型人才，进而更好的适应社会与时代的发展。创新教育，主要有以下几种基本特征。 　　2.1 要面向全体学生，想办法激发学生的创新潜能 　　在教授学生知识点的同时又尊重学生的个性发展，为他们今后的发展打下坚实的基础。创新教育的提出，并不是仅仅是培养少数“尖子生”的教育，也不仅仅是为了应付考试的教育。中小学时期的少年，虽然每个人的个性都存在着一定的差异，每个人的兴趣爱好也会有所不同，但是他们每个人都有着创新的潜能，关键是教育能够对其进行开发。在创新教育中，要重视对每一位学生进行培养，培养他们的主体精神，重视不同的学生之间所存在的个体差异性。创新教育的前提就是自主性，如果学生在学习过程中没有主体精神，那么在学习过程中就不会有永不止步的探究精神，更谈不上发明以及创造。同样，如果忽视学生之间的个性差异，那么就会对他们的创新欲望有所压抑，也就?不上创新人才的层次性。 　　2.2 是培养初中生全面素质的教育 　　创新教育，不仅仅是对学生的智慧觉悟教育，也不是单纯的进行发明创造技巧的训练，创新教育着眼于学生以下几方面素质的全面培养以及全面提升：第一是思想道德；第二是心理品格；第三是科学素养；第四是劳动技能；第五是身体健康。当然，创新教育不仅仅是重视学生的全面发展，而且还重视对学生创新能力、创新精神的培养。 　　2.3 是引导学生在探索知识的过程中逐渐塑造创新精神的教育 　　创新教育既重视结果，同样也重视过程。创新的基础在于继承，而在继承的过程中同样又需要创新。所以，要处理好以下两方面之间的关系：第一是学生学习基础知识；第二是培养学生的创新精神。让学生掌握初中课本的基础知识这是必然的，关键的是，如何去培养学生学习知识以及掌握知识，是让学生被动的接受，还是学生主动的探知？如果让学生被动地去接受知识，那么就会扼杀学生思维的多维性，会扼杀学生的质疑精神；让学生主动去探知知识，就是发挥他们思维的多样性，使他们能够在探究知识的过程中敢于提出自己的质疑，进而点燃学生内心的创新