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晨 读 时 间 课 前 时 间 课 堂 时 间 课 间 时 间 晚 练 时 间 课 外 时 间 工具 第四单元 以天下为已任 栏目导引 晨 读 时 间 课 前 时 间 课 堂 时 间 课 间 时 间 晚 练 时 间 课 外 时 间 工具 第四单元 以天下为已任 栏目导引  学习目标 一、疏通词句，积累文言知识，提升文言文的阅读能力。 二、反复朗读，体味孟子散文气势磅礴、长于论辩的特点。 三、研读文本，理解孟子的“王道”思想。  第一课时 文言知识练习 一、解释下列句子中加点的词。 实词 1.保民而王 安定，安抚 2.若无罪而就死地 走向 3.挟太山以超北海 跳过 4.以羊易之 换 5.俯足以畜妻子 养活 6.莅中国而抚四夷 临，统治 7.犹缘木求鱼也 攀爬 8.使天下仕者皆欲立于王之朝 做官的人 9.天下之欲疾其君者 憎恨，怨恨 10.是故明君制民之产 规定 11然后驱而之善 往，走向 12.故民之从之也轻 轻易，容易 13.奚暇治礼义哉 讲求 14.百亩之田,勿夺其时 失，耽误 15.申之以孝悌之义 反复说明 16.宜乎百姓之以王为爱也 应该 虚词 1.然则废衅钟与 既然这样，那么 2.诚有百姓者 的确，确实 3.即不忍其觳觫 就是 4.以小易大,彼恶知之 疑问代词，怎么5.臣固知王之不忍也 本来 6.物皆然,心为甚 厉害，严重7.夫我乃行之 这样 二、一词多义 1. 诸 （１）不识有诸　之乎 （２）言举斯心加诸彼而已 之于 （3）婉贞于是率诸少年结束而出 众 2.其 （１）齐集有其一 其中的 （２）其若是,孰能御之 如果 （3）其皆出于此乎 表揣测,大概 3.之 （１）牛何之（动词，到…… ）（２）非挟太山以超北海之类也 （代词，这）（3）故民之从之也轻 (助词，取消句子独立性，不译)（4）舆薪之不见（助词，宾语前置的标志，不译）（5）夫晋，何厌之有（助词，宾语前置的标志，不译）（6）蚓无爪牙之利，筋骨之强（助词，定语后置的标志，不译）（7） 顷之，烟炎张天 /填然鼓之（音节助词，不译） 4.为 （１）是不为也（动词，做） （２）何辞为（句末语气助词，表示反诘） （3）此亡秦之续耳,窃为大王不取也（动词，认为） （4）冰，水为之，而寒于水 （动词，变成） （5）为长者折枝（介词，向） （6）为击破沛公军（介词，替） （7）羸兵为人马所蹈藉（介词，被） （8）为肥甘不足于口与（连词，因为） 5.于是 （１）否，吾何快于是（在这样的事上） （２）吾惛，不能进于是（到这样子） 6.若（１）若寡人者，可以保民乎哉 像 （２）若无罪而就死地也 这样（３）王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？ 如果（４）以若所为，求若所欲 这样（５）以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。若是其甚与？像（６）其若是，孰能御之？像7.度（１）他人有心，予忖度之 揣测 （２）度，然后知长短 测量（3）王请度之 考虑，思考 （4）度我至军中 估计，推测（5）猿猱欲度愁攀援 渡过 （6）衡下车，治威严，整法度制度，法度 8.抑 （１）抑王兴甲兵　难道　 （２）抑为采色不足视于目与　还是 9.爱 （１）齐国虽褊小吾何爱一牛 吝惜 （２）吴广素爱人 爱护 （3）予独爱莲之出淤泥而不染 喜爱 喜欢 三、把下列句子翻译成现代汉语。 (1)“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。 译文：“别人有什么心思，我能够揣测到。”——(这话)是说你这样的人啊。 (2)不为者与不能者之形，何以异？ 译文：不肯干与不能干在具体表现上，凭什么来区别？ (3)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 译文：敬重自己的长辈，推己及人也尊重别人的长辈；爱护自家的孩子，推己及人也爱护别人的孩子。 (4)抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？ 译文：难道大王要兴师动众，使军士臣下都受到危害，与各诸侯国结怨，这样心里才感到痛快吗？ (5)无恒产而有恒心