翻译能力的构成因素和发展层次研究.pdfVIP

外语研究 2008. No 5 2008 年第 5 期 总第 111 期 Forcign Languages Research Serial No 111 翻译能力的构成因素和发展层次研究份 正树槐五若维 (华中科技大学外国语学院，湖北武汉 430074) 摘 要:翻译能力的构成因素和发展层次是翻译教学殉论研究的起点。本文第一部分深入述评了国内外有 关翻译能力构成和发展阶段的研究文献.第二部分提出…个翻洋能力的综合模式，由以语言阳语篇d语用能力 为核心的 6 种分项能力构成。作者进而辛辛霞分析了这些分项能力不同的发展腾次。 关键诩:翻译能力;构成时索;发展层次 中图分类号: H059 文献标识码:A 文章编号: 1005 一7242 (2008) 05 - 0080 - 09 发展翻译能力是翻译教学研究的中心问圈， 语者，只要有，@够的语宵能力，便可以成为自然 它决定了翻译课程的设置、实施、评价。翻详能力 的翻译者(natural translator) 。翻译这种内部能 研究的核心问题在于:翻i苍白E 力包括哪些分项能 力，随着年龄的增长严格按照三个阶段发展: (1) 力?经由哪几个阶段发腾?本文首先那入述评有 前翻译阶段(pretranslation) :通过非营语付为作为 关翻译能力构成初发展层次的研究文献，然后提 桥蝶，强化两种语言间的关系; (2) 自动翻译阶段 :11 一个翻译能力的综合模式，对这两个问题做出 (autotranslation) :将一种语富中所要说的话用另 适合于中间同情和英叹翻译教学的回答。 …种语言说给自日或别人; (3) 通导阶段 1.翻译能力研究瑞评 (transduction) :在家庭内外作为中介与其他人进 1. 1 翻译能力的本质与构成因素 行交往。ibid. : 165 一 167) 四班牙巴来罗那大学 时于翻译能力的本质.Neubert (2000: 4 … 5) PACTE 研究小组(Process in the Acquisition of 曾做过 7 个方丽的概括:复杂性(complexity) 、异 丁ranslation Competence and Evaluation) 滥用 质性(heterogeneity) 、接近性(approximation) 、开 TAPs 结合其它实证调查方法，也证明所有的现请 放性(open-endedness) 、创造性 (creativity) 、情境 者都有基本的转换能力，部分印证了自然翻译能 性(sit uationality) 、历.史变化性(historicity) 。对于 力说，但 Harris . Sherwood 的嵌陷在于忽略了 翻译能力的构成，由于研究的出发点和侧重点不同， 转换能力和其它能力之间的互动。 (PACTE 学者们横着成岭侧戚峰，有各种不同的见解 2003) 1. 1. 1 天赋现 1. 1. 3 自然展开修正说(自然艇开十社会叫功 能说) Nida 多次宜称:优秀的译者是生就而不是造 就的。他说:…些优秀的译者根本就没学过什么 To