现代汉语教材层次标题的思考.pdfVIP

南昌教育学院学报 JOURNAL OF NANCHANG COlLEGE OF EDUCATION 第22 卷第4 期 Vol. 22 No. 42∞7 现代汉语教材层次标题的思考 颜迈 (贵州教育学院 贵州贵阳 55则3) 摘 要:层次标题是教材编写的纲领，有显示教材结构层次和内容提姿的作用。通过对常见的几种现代汉语教材 中的语法部分的层次标题的考察和比较，可以进一步看到层次标题的作用，从而规戒层次标题的拟定。 关键词:层次标题现代汉语教材 中国分类号: HI09.4 文献标识码:A 文章编号: 1∞8 -6757 (2∞7) 04-∞15 -04 如果说眼睛娃心灵的窗户，那么屠次标题就是一本书特别是教材的窗户了。层次标题可以从两个 角度观察:窄…点辛苦，就是目录;宽…点肴，还包描比阳最层次低的、出现在正文中的小标题。我们仅以 几种常见的现代汉谐教材中的谱法部分为例，谈谈与恩次椰趣相关的问题。 张斌主捕的《新编现代祝谛) (简称张本，出版社和出版年月见文来的参考文献。下边所举教 材均本此)的应次标题是比较规范的。张本的 i晋法…章共九节，第九节的层次标题是: 第九节塑旬 …、复旬慨说 (一)什么是在句 (二)在句和单句的区分 (三)关联词语和1.句的类署1) 1.分句闸的关系类型 2. 关联词语 (1) 关联词语的性质 (2) 关联询讼的语法地位 (3) 关联饲禄的作用 1) ……2) ……3) …... (的关联询语的位置和搭配 3. 1.句的分类 二、.联合1:旬{略) 三、偏且提旬(略) 阳、多障1:旬(PI ) 五、紧捕旬{畸} 不难着邸，教材在节以下，按-.、 (一)、1. 、 (1) 、 1) 的级别，拟定了思次标 收稿日期: 2ω!7 -07 叩 06 作者简介:颜 迈 (1943 仆， !碍，贵州贵阳人，教授，从事现代汉语教学研究。 16 南昂教育学院学报 2∞7 年 题。所谓层次标题，包括层次和标题。腥次，反映了作者思路即写作的程序和步骤;标题，相当于关键词 战最简单的内容提耍。层次栋趣的拟定，必须按照严格的逻辑关系层层推进;下一级标题必须从属于上一 级标题，这叫做从属关系;同级底次标题必须级别相间，这叫做平行关系。张斌教材的层次标题，是符合 这样的逻辑关系的。 倒是，张斌教材的层次标题也有不足之处。其一，从且最上，着不出单句这个标础。众所周知， 单句和复句是句子结构分类的结果，二者是早级的，目录上没有单句只有复句就不太公平了。其二，在九 个节中，有句型、句式、何挠三个节，但这三节的地位不等问;句型和句 英郁是从句子(包括单句和~句)分出的类别，而句式则仅仅是从单句分出的樊别。其旦，在上 下级层次标剧之间，是否要用总说引起下文的分说应当统→。可是教材有的有总说(如的44 ， P400 , P418 , P478 等) ，有的世有总说(如P322 、凹51 、 P422、 P467 等) ，便不太协调了。 邢榻义主编的《现代汉语》的语法…章共八节。目琅上每…节的下边，用了一和 (一) 级别的应次栋剧，显得比较清晰，便于师生阅读。张本的臼嫌只有9 行(每节一行) ，过于粗疏，读者想 要快壤查找某明内容很不容易z 邢本的目录有 109 行，是张本的 12 倍，读者可以浏览目录而了解教材纲 要害。J.ill~知道，目录是针对凡十万字的…大本书而拟定的，宁可像邢本那样细一些，不必{象张本那样太 粗。 邢本的层次标翩的存在的问题是:其一，在.. (一)这个层次下，有时用u: 1. 这个层次(如归67 1.名词) ，有时却用 (1)这个层次(如凹56 (工)诸法学下属的5 种类别) 0 1. 和 (1) 本应是上下级关系，不应随撒替换。其二，