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初中教育 第二课时 探究型实验 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练 要点考点聚焦 课前热身 课前热身 典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 方法小结 课时训练 课时训练 课时训练 典型例题解析 典型例题解析 课前热身 * * 初中教育 实验题专题 初中教育 实验考查中对实验中用到的科学研究方法和实验现象的分析及实验操作顺序的考查是当前 中考考点之一. 初中教育 1.在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，为了便于研究而采取控制变量法， 即每次须挑选两根合适的导线，测出它的电阻，然后比较，最后得出结论. (1)为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应选用导线C和____ (填写导线代号). (2)为了研究电阻与导体材料有关，应选用_______两根导线进行比较 . (3)如选用A和D两根导线进行测试，则是为了研究导体的电阻与_________________的关系. 表格 F C、G 导体的横截面积 初中教育 2.研究平面镜成像特点的实验装置如图2-2-1所示.要利用这个装置验证像与物体大小相等 ，其方法是__________ ____________________.要验证物体和像到镜面的距离相等，其方法是____________________________________. 图2-2-1 调整使玻璃 后面物体与像完全重合 测得物体与像到玻璃间的距离相等 初中教育 A.求出每次实验中(动力×动力臂)和(阻力×阻力臂)的数值， 根据计算结果得出杠 杆的平衡条件. B.改变力和力臂的大小，多做几次实验，将数据填在表格内. C.记下动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值. D.把钩码挂在杠杆的支点两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡. 该同学漏掉的重要一步是_________，若该步骤的序号为E，则 正确的合理的实验步骤顺序依次是___________，在实验过程中，每次杠 杆在水平位置平衡的目的是为了______________. 【例1】如图2-2-2所示，在“研究杠杆平衡条件”实验中 (1)某同学的实验步骤是 图2-2-2 初中教育 (2)如图2-2-1所示是该同学实验情况，请根据图填写表格的数据，并通过分析得出实验结论 (杠杆上每小格表示4 cm、每个钩码重1 N)，填写下列表格. (3)实验结论：____________________________.(文字叙述) ____________________________________(数字表达式) F1.l1 阻力臂l2(cm) 3 2 1 F2.l2 动力臂l1(cm) 阻力F1(N) 动力F1(N) 实验次数 【答案】(1)漏掉的步骤是：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置 平衡；合理的步骤是E、D、C、B、A；使杠杆在水平位置平衡的原因：便于直接从杠杆上读 出力臂的长短.(2)略.(3)动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂， F1l1=F1l2或. 初中教育 【例2】在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做 实验，实验时他用天平和量筒分别测出甲、乙两种液体在不同体积时的质量，下表记录的是 实验得出的数据及求得的质量与体积之比. 质量/体积（g/cm3） 质量（g） 体积（cm3） 实验次数 物质 1.8 18 10 1 甲 液 体 1.8 36 20 2 0.8 24 30 6 0.8 16 20 5 0.8 8 10 4 乙 液 体 1.8 54 30 3 初中教育 (1)分析表中实验次数1与2(或2与3，或1与3)或4与5(或5与6，或4与6)的体积及质量变化的 倍数关系，可归纳出的结论是. (2)分析表中实验次数，可归纳出的结论是相同体积的甲、乙 两种液体，它们的质量是不同的. (3)分析表中两种液体的质量与体积的比值关系可归纳出的结论是 . 【答案】( 1)对于同一物质，质量与体积成正比 ( 2)1和4或2和5或3和6 ( 3)同一种类物质的质量和体积的比值相同，不同种 类物质的质量和体积的比值一般不同. 初中教育 【例3】在“观察凸透镜成像”的实验中. (1)说出一种简易可行的判断透镜是否为凸透镜的方法____. (2)实验中所需要的器材有凸透镜、光屏、蜡烛、火柴还需要的器材是___________________ . (3)实验前把凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧的白纸上找到一最小最亮的光斑，测出凸透镜到白纸的之间的距离，即为此凸透镜焦距的近似值. (4)实验时把凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直