思想政治教育学概论第1节教案.docVIP

思想政治教育学概论第一节 张耀灿（1937~ ），广东南海人，我国思想政治教育专业的创始人之一，张耀灿教授长期致力于思想政治教育学的教学和研究工作，有较深学术造诣和丰富的教学经验。现任职务：华中师范大学政法学院教授、博士生导师、全国博士后管理委员会专家组成员、全国高校思想政治教育研究会顾问。主要成果：出版《现代思想政治教育学科论》、《思想政治教育学前沿》等20余部著作；发表《经济全球化与思想政治教育创新》等论文近百余篇。 陈万柏：男，生于1956年4月，湖北武汉人，教授，硕士生导师。1982年毕业于华中师范学院中文系，获文学学士学位；1986年6月毕业于华中师范大学政治系，获法学学士学位。主要研究领域为思想政治教育基本理论。 在《江汉论坛》、《华中师范大学学报》、《求索》、《中南民族大学学报》、《社会主义研究》、《理论月刊》、《思想教育研究》等期刊发表文章20余篇，其中7篇被人大复印资料《思想政治教育》和《青少年导刊》全文转载。 （一）必须弄清的几个概念 1、政治工作——一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。 2、思想工作——一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变其偏离社会发展要求的思想所进行的活动。 思想工作可分为政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想问题的解决主要是思想工作的任务，而主要不是政治工作的任务。也不是所有的政治工作都是思想工作。如组织工作、纪检工作等只是政治工作，而不是思想工作。 3、思想政治工作——理解这个概念要注意三点：(第六页) 思想政治工作不是政治工作的全部，主要是指政治工作中有关意识形态方面的活动，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。 思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。 思想政治工作也不是政治工作与思想工作的简单相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加和融合。 4、思想政治教育——社会或社会群体对人们有组织、有计划地施加影响，使之形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。(第六页) 广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些（第六页) 5、德育——学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。 “德育教育”的提法不确切、不科学。（第七页） 6、思想政治教育学——研究人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。（第七页） （二）思想政治教育与思想政治教育学 能够从事思想政治教育工作是一种较高的要求，而掌握思想政治教育学则是一种更高的要求。“思想政治教育是一门科学”、“思想政治工作是一门科学”的提法不确切，没有分清思想政治教育的实践活动和理论形态。正确的说法：思想政治教育学是一门科学。 思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 思想政治教育是思想政治教育学的前提和基础，思想政治教育学是思想政治教育的理论概括。思想政治教育学是从思想政治教育实践中发展起来的，以思想政治教育为研究对象，又用于指导思想政治教育实践的科学。