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学习内容 9．三袋麦子(第_1_课时) 上课时间： 月 日 总第 课时 学习目标 学会本课生字，理解部分生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文。 能说说课文的大意，理清文章脉络。 学习重难点 重点：学会生字，读通课文。 难点：理清文章脉络，说说课文大意。 学 习 过 程 复?备?栏 一、学情调查 1．小朋友们，今天我们要学习的是一个非常有趣的童话故事，题目是“三袋麦子”。 （板书课题，齐读课题，教学生字“麦”） 2．看到这个题目，你们想提出什么问题？ 二、学习板块（一） （一）合作探究——初读课文，自学生字词。 学习导引： 1．自由轻声朗读课文，画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思。 2．把课文读准确，读通顺，能说出故事的大概内容。 3．钢笔描红，交流难写的生字。 （二）展示交流： 1．同桌互读生字。 2．出示词语，检查自学效果。 麦子、保存、杂粮、防止、搬到、拜访、仍然、节俭、神秘、收获、能干、兴奋、食品、馒头、烙饼、发霉、虫蛀、舔舌头、憨厚、麦囤、迫不及待 3．小组内分任务读这些词语，注意读准字音，特别是加点的字。 4．你们是怎么记住生字字形、弄懂词语意思的？ 5．这篇课文讲的是一个什么故事？ 三、学习板块（二） （一）合作探究——再读课文，理清课文脉络 学习导引： 1．默读课文，按故事的开端、发展、结果把课文分成三个部分，说一说每部分讲了什么。 2．自学后讨论。 （二）展示交流 抓住重点语句简洁地说一说各部分写了什么。 四、学习板块（三） （一）合作探究——生字的书写 1．小组内讨论写“迫、食、防、仍”的注意点。 2．描红“迫、食、防、仍”这四个字，注意按笔顺写。 （二）展示交流 你觉得这四个字怎样写才更美观呢？请你写写看。 五、达标检测 1．划去加点字不正确的读音。 （1）小猴把麦种（zhǒng zhòng）全部种（zhǒng zhòng）下了地。 （2）第一小组的同学把教室里打扫得干（gān gàn）干净净。老师说：“你们真能干（gān gàn）！” 2．看拼音，写词语。 shí pǐn fáng zhǐ réng rán ( ) ( ) ( ) bǎo cún bài fǎng pò bù jí dài ( ) ( ) ( ) 六、总结提升 1．在本节课的学习中，你有哪些收获呢？和你的同桌说一说。 2．你还有哪些疑惑呢？把它记在你的笔记本上。 3．回家把这个故事讲给家人听一听。 七、板书设计 小猪 9、三袋麦子 小牛 小猴