培养新1代新公民的习惯养成.docxVIP

培养新一代新公民的习惯养成 ――美德是习惯的结果，习惯是规训的结果 ――习惯决定人生，习惯成就未来。习惯=环境影响+反复训练 ――遵守规则，学会尊重，担负责任，诚信，有爱心 ――善待自己，善待他人，善待环境，遵守公共秩序，做世界的中国人 …… 当代著名教育改革家魏书生老师常说：“教育就是帮助人养成良好习惯。”学生在学校养成的良好习惯，往往会伴随他一生。成长的过程中，这些习惯会形成一种品质，进而在人生的道路上决定着一个人的命运。 孩子成功教育从好习惯培养开始，所谓习惯养成教育就是从教育就是培养习惯的理念出发，注重塑造学生良好的礼貌习惯、学习习惯、生活习惯等。　习惯养成教育是针对我们学校的生情提出的。我们学校的学生以务工子女为主，学生的基础知识、基本能力、基本习惯、心理素质和眼界视野相对都比较差。 我们发现：由于没??很好的家庭环境，没有合理的引导和约束，农民工子女在性格、行为习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异，究其原因主要有： 1、成长环境糟糕。我校农民工子女多数来自边远、贫困地区，他们的父母由于文化水平不高，造就了他们生存就业的艰难。大多数是摊贩、临工、钟点工、跑运输、送水、营销、等，居住的环境简陋、阴暗、拥挤，缺少合理的照明、可供书写的桌椅等，糟糕的吃、住、学条件，无法保障子女最基本的学习条件，没有良好的成长环境。由于受到这样的条件限制，农民工子女成为了一群既敏感而又自卑的弱势群体，在性格上、习惯上都有一定障碍。 2、接触人员复杂。民工生活居住的地方多如菜场、工地等，人员嘈杂。年幼的学生接触着各式人群，在耳濡目染间，对打架、骂人等不良习气习以为常，给学校的正面教育带来困难。 3、家长缺乏管教的方法。农民工子女家长大多每天早出晚归，大多忙于生计，根本无暇顾及孩子，更没有时间督促孩子学习，对子女放任不管，加上外来学生的父母多半未经过正统的义务教育，文化素质比较低，很多都没有能力辅导孩子学习，也不知道何为良好的学习习惯。有的则在望子成龙心情的驱使下做出过激的行为，使学生出现明显的厌学倾向。 4、学习缺乏一贯性。民工子女家长工作极不稳定，今天在这个工地，明天换那个菜市。他们的子女跟随父母迫于生计辗转于各个城市，今天可能在这所学校，明天则又换了一所学校，转学过于频繁，使学生得不到一贯的学习指导，一直处在不断的适应过程中。各自所学的教材不统一，进度不统一，教师的要求不一致，学习习惯差。民工子女中能主动学习、有着良好学习习惯的学生只是其中的很少一部分，多数学生学习兴趣低、书写姿势不良，不会预习课文，作业不按时、不认真，有的甚至还会逃学。课余生活缺少课外阅读，唯一爱做的事就是打打闹闹，到处晃荡。学习成绩无法跟上，饱尝失败的滋味，严重地影响了他们的自信心。注意力很难集中，不听讲，课堂上做小动作、睡觉、走神发呆，迟到、不按时完成作业或作业质量差。 根据这样的现状和学校的办学理念、办学目标，我们提出了以下几点： 使“安静”，促“竞争”合作 教室，是一个需要安静的地方。如果每个人都不管好自己的嘴巴，那么，高效率的学习就无从谈起。管好自己的嘴巴，就是对自己的尊重，更是对他人的尊重。一个人说话口无遮拦，随心所欲，是极为自私的。我想大家都不愿做自私的人吧？自私的人，是最不受欢迎的。你愿意成为大家都讨厌的，不受欢迎的人吗？ 也许有的同学说，我就是习惯了，改不过来了。是的，有时候，我也会情不自禁地脱口而出。但是，当我们用自己的意志力努力控制的话，没有做不到的事。即便做不到绝对的安静，你有意地控制自己，慢慢地，废话就远离你了。废话远离你了，你的学习效率也便高了。 我们可以用这样的办法提醒自己做到安静： 1.时时提醒自己，“静能生慧”，安静是最好的学习品质； 2.桌上放一本喜欢看的书，做完了事情，没有征得老师允许，决不干扰别人，包括对答案，问事情，有空就看书。很多事情，都是下课了可以再问的。 3.有话要问老师，有意见要表达，拼命忍住，先举手，老师同意后，再发言。 4.让同桌督促，记录自己的违规行为，及时进行反思。 在考场上，每一位学生都想考出好成绩，这是竞争；然而，每一位学生又都希望有一个安静的考场环境，这就需要合作。足球比赛是竞争，却需要全体队员的合作。甲A各队之间是竞争对手，但在冲出亚洲、走向世界的共同目标下，又是合作伙伴。竞争与合作是一对孪生兄弟。 我们正处在竞争十分激烈的时代，知识的竞争、人才的竞争、创造力的竞争、效益的竞争。然而，这又是一个广泛合作的时代。没有竞争意识和合作精神，是难以在现代社会中立足的。 我们应树立新的竞争观念，将竞争纳入有序的状态和友好的气氛中。在这种新型的竞争活动中，人们所需要的是在合作、互助、互利的基础上的竞赛。 一个人如果缺乏与他人合作的精神与能力，他不仅在事业上不会有所建树，甚至连适应社会都会感到