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初三语文记叙文写作讲稿　　一构思篇　　第一讲 审题　　写作者是对命题人给就的题目或者材料进行审阅和分析，以求领会题意，掌握写作要求，这就讲做审题。写作构思的第一步便是审题。要求仔细的推敲题目中的每一个字，了解题目的写作要求，明确题目的重要含义，然后选取符合题意的新鲜材料，最后确定写作的最佳思路。这是万里长征的第一步。　　考场命题的几种形式：命题、半命题、命意（供材料作文）。其中命题有以下几种题型：题眼型、直陈型、时空型、无主型、比喻型、难辨型、填空型　　审题步骤：　　一、 审文体形式：命题、半命题、供材料（命意）　　二、 审写作内容：审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。　　如；我最喜欢 　　要求；1在题目的空白处，填上你最喜爱的一项活动。　　2要写出自己的真情实感。 这属什么命题。　　三、 审写作重点 找准了文题所要求写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，选材也就有了目标。常见于题眼型命题。　　一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫题眼。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。　　例 《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是　　四、 审文题限制 弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格的在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。　　1． 弄清时间限制 以《童年趣事》这道题选材时间限定为童年，所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的背景。　　例 那段是《早读》一文的开头一段？　　（甲）一摸阳光从窗外射进来，照在我的脸上。我伸了伸腰，揉了揉惺忪的睡眼。一看表，六点了。想起昨天和妹妹订的外语学习计划，就一骨碌翻身起了床。　　（乙）天色晚了，太阳就要落到山的那一边，直留下半边羞红的笑脸，映红了西天上的晚霞。晚霞的红光慢慢的沿着树干移动，越移越高，从树干移到树梢。　　甲段扣住题目的限制选择材料，把所写的事件放在题目要求特定的时间中一抹阳光从窗外射进来，点明了题目中的早的意义。而乙文则是写了太阳落山，晚霞还没逝去的黄昏的景色。　　2． 弄清处所限制 《街上见闻》《放学路上》与《课余生活》前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻，而后者发生在校园。　　例文 课余生活小记　　咔嚓，我迅速的按动着快门，拍下了一张张快乐的笑脸。咦，朋友，你怎么老盯着我？哦，你不明白我在干什么，告诉你吧，我正在拍摄90年代学生生活景集，我要把宝贵的课间十分钟里发生的一切都拍下来，俨然，我像是个记者对吧？走，随我走走。保你大开眼界。　　（一） 操场上　　快，瞧，那个穿红毛衣的女同学是全校鼎鼎有名的踢毽子冠军。动作多么优美，她的手脚一前一后搭配多么自如，毽子在空中玩杂技，一会儿向左，一会儿向右，他都毫不客气的回敬毽子一下，一会儿一个海底捞月，一会儿又是一个跨步触电》满脸通红，脸上还漾着汗珠，他全然不顾，他的优美姿态吸引了很多同学，围着的一群同学在为她数数、喝彩。她投来一个微笑，快，流下这个瞬间动作。　　（二） 教室里　　小红，这道题也可这么理解。哦，是小红和李林正在研究一道化学题，他们每次总是这样，对每一道题总是那么精益求精，解出一道题，她们还会思考是否有比这更简单的方法，然后互相琢磨。有时会有一场舌战，有时是一阵沉默。别打搅她们了，留下他们并肩的背影吧！　　（三） 校园大树下　　老师，我错了。好了，有错就改还是好孩子。不过以后好不要太莽撞，以免旧病常犯罗。恩，老师我知道了。这肯定是我们李老师，我敢保证。走，看看去。我没说错吧，李老师正在与王东同学谈心，王东同学粗鲁行事，把教室玻璃打破了。我们的老师总是这样循循善诱的教导我们。老师两鬓已出现几缕白发，那是日夜操劳导致的。不，老师应永葆青春，让我拍下她那和善的笑脸。　　朋友，还想和我转吗？不啦，已了解了？哦，那再见了，我还是继续进行我的工作，我要把发生的一点一滴拍摄下来，构成我的校园生活影集，拜拜，瞧，又一个好镜头，我赶紧按动快门，流下了珍贵的一页……　　这种方式符合时空型命题。I还如《雨中》《教室中的笑声》《窗口》　　3． 弄清数量限制 《我最尊敬的一个人》《记一件铭刻心间的事》　　《记我作文中的一件事》〈记我学作文中的二三事〉前者通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后者则是记叙二三事或二三片段来说明我学作文的过程。　　4． 弄清人称限制 例如 《老师，我要告诉你》这个题目，就限制了行文要用第一人称，从我的角度写自己要向老师讲述内容。　　例如《我的故事》《发生在我身边的故事》如何区别