地地球形状大小经纬网导测卡1.docVIP

潍坊市育才学校七年级（上）地理教学导测卡 课题：地球（形状、大小、经纬网） 课型：新授 授课时间：9月 日 执笔人：戴效军 审核人：综文教研组 检查人：戴效军 教学目标：　　了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 　　初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。 　　了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养观察力、想象力、空间思维能力，为培养辩证唯物主义观点奠定基础。 教学过程： 我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。 　　一、地球的形状和大小1、阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答） 2、读图1.2请观察地球赤道半径与极半径图，计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）。 3、P5页完成思考题。发现地球是一个————————————————————球体。 二、在地球仪上认识经纬网 　地球很大为了更好的研究它？人们制作了它的模型----地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？ [提问]? 1、地球仪由哪几部分组成？指图。地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答） 　　2、想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题： A什么样的线是经线？什么样的线是纬线？B经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？ 　　???C?所有的经线和所有的纬线是否相等？ D经线和纬线各指示什么方向？ 　E在地球仪上你能画出几条经线和纬线 FP7页思考题3 　[问题]?请同学们讨论完成经度划分、东西半球划分、南北半球如何划分？的内容。比一比，看哪组同学观察更细、总结归纳的更准确、更利于同学理解和掌握。 探讨：阅读经度和纬度，搞清经度和纬度的分布和划分。 如何在经纬网中确定一点的位置。 　[当堂检测]?1、[读图分析]? 读课本图1.6，回答问题：亚洲大部分位于___?????? 半球，南极洲大部分位于?????? ___半球，赤道穿过__?????? 、?????? __、__?????? 、___??????? 大洲。 　2、读课本图1.8，回答问题：高中低纬的范围，北京（39o54N）所在半球和纬度带 　3、[读图分析]? 读课本图1.11，回答：东西半球的界线是???????? ，大部分在东半球的有????????? 洲、?????????? 洲、??????????? 洲，大部分在西半球的有?????????? 洲、?????????? 洲，北京（1160E）位于???????? 半球。 　4、　[填表]? 完成表格 ? 经度? 纬度 度数起点线 ? ? 度数划分 ? ? 代?? 号 ? 半球划分 ? ? 　5、一艘船只在海上遇难，如何报告其遇难的位置？（用红点表示船只在地球仪上的位置） 　[拓展] 引导思考，认识到问题的实质是“如何在地球仪上确定任何一点的位置”；进一步将学生已有的生活经验与需要解决的问题产生联系，如在班级中自己的座位确定等 　　[疑难解答] 即如何在地球仪上找到确定位置的“行”和“列”？学生会发现在地球仪上的经线和纬线，两条线有一个交点，就可以确定任何一点的位置，引出经纬网与经纬线的概念、经纬度的划分 　 遇难的船只只要报告他所处的经纬度，别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，进而得到救援。 [巩固练习]?1．零度经线叫______，零度纬线叫______。 　　2．地球是一个____部位略扁的______的球体。 　　3．在地球仪上，与赤道平行的线是______，与赤道垂直相交的线是______。 　　4．度数自西向东增加的是____经度，度数自北向南增加的是____纬度。 　　5．地球的平均半径为______千米。地球是一个两极部位______的不规则的球体。 　　6．经线指示______方向，纬线指示______方向。 　　7．经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。 　　8．国际上习惯用西经______度和东经______度的经线圈，作