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活动名称：皇后的水果 ——解放路幼儿园 活动背景： 夏天是一个水果丰收的季节，孩子们能够时常品尝到不同的水果，对水果的颜色、形状等积累了一定的经验。小班孩子是语言发展的关键期，所以我们选取《皇后的水果》这本优秀又有教育价值的绘本，通过皇后、国王的三句话，帮助孩子推测出她们喜欢吃的水果，并用简单的语言表达出来，在这一过程中，培养孩子的观察和表达能力。 活动目标： 1、通过观察与猜测，用简单的语言表达画面内容。 2、能根据线索，大胆联想。 活动准备： ktv板做的图书（里面含有可移动的水果图片）、人手一份水果图片、操作板、荔枝、西瓜、背景音乐等。 活动提示： 一、情景导入 （价值分析：在观察封面的过程中引出故事内容。） 1、今天老师带来了一本大图书，里面藏了一个有趣的故事。看看书的封面，猜猜里面讲的是什么内容？为什么？ 2、夏天是一个水果丰收的季节，大家能吃到各种各样的水果，这两个人也喜欢吃水果，猜猜她们是谁？ 3、今天老师就要给大家讲一个《皇后的水果》的故事。 二、观察讲述 （价值分析：愿意用简单的语言将观察和猜测到的画面内容表达出来。） 1、夏天里，皇后举办了一场水果大餐，邀请大臣们一起来参加。大家都高高兴兴地吃着各种水果，可是皇后却什么水果也不吃。猜猜为什么？ 出示图一 1）皇后说：“我只喜欢吃一种水果。”大臣就问：“请问皇后想吃哪种水果呢？”皇后说：“我想让你们猜猜看，但是只能问我3个问题。”一个大臣问：“它是什么颜色？”皇后说：“它的颜色像**的衣服。”（出示“红色”字） 2）小朋友看看哪些水果是红色的？（请幼儿找出红色的水果，并用简单的话语介绍：“红红的苹果、红红的樱桃……”） 3）红色的水果真多呀，赶快把它们送到皇宫漂亮的餐桌上来。（引导幼儿边送边说） 4）红红的水果有几种？你是怎么知道的？ 5）大臣和小朋友一样赶紧找来红色的水果，可是皇后看着这些红红的水果，还是摇了摇头。 3、出示图二 1）这时大臣问：“它是什么形状的？”皇后说：“它的形状象皮球一样。”（出示“圆形”字） 2）请小朋友帮忙找出又红又圆的水果，并搬到餐桌上去。 3）又红又圆的水果有几种呢？ 4）大臣和小朋友一样，发现又红又圆的水果只有四种。 4、出示图三 1）皇后边摇头边提醒大臣们说：“现在你们只能够再问最后一个问题了。” 2）大臣想了一想就问：“它的皮摸起来是粗粗的，还是滑滑的呢？”皇后说：“粗粗刺刺的。”（出示“粗粗刺刺”字） 3）你们找找看皇后喜欢吃的水果是什么？（幼儿找出荔枝） 4）大臣说：“小朋友和我一样都猜到了是荔枝。”皇后说：“猜对了。” 说完，她快乐地吃了一颗又一颗荔枝。 5、老师和小朋友一起来完整讲故事。 三、猜测联想 （价值分析：能够根据线索，大胆联想猜测出西瓜。） 1、国王看见皇后这么快乐地吃着荔枝，他兴趣也来了，说：“那你们猜猜我喜欢吃什么水果呢？”（请幼儿猜猜） 2、国王说：“我喜欢吃的水果就藏在三句话里，大家去摆一摆、放一放，看看到底是什么水果。待会儿每个小朋友一个餐桌，第一句话里的水果就放在数字1里，第二句话里的水果就放在哪里？数字3就放第几句话里的水果？讲完第三句话，你们就能够知道是什么水果了。” （教师说第一句话并演示放水果） 3、（幼儿回到操作台，人手一份操作材料）国王说的第一句话是：“我 喜欢吃的水果是圆形的。”（请大家将圆形的水果搬到数字1的盆子上来，引导幼儿边搬边用简单话语介绍，如：“我将圆圆的荔枝搬到餐桌上。”） 国王说的第二句话是：“我喜欢吃又圆又绿的水果。”（幼儿挑出又圆 又绿的水果，搬到数字2的盆子上来，并简单介绍。） 到底是什么水果呢？国王开始说第三句话了：“我喜欢吃的水果外面 又圆又绿，里面是红色的。“（幼儿找出“西瓜”搬到数字3的盆子里。） 小结：原来水果除了外面不一样，里面也是不一样的。 6、请小朋友来介绍猜出西瓜的过程。 四、延伸活动 （价值分析：在品尝水果的过程中，体验猜测联想成功的快乐。）