安全快乐过课间.docVIP

《安全快乐过课间》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《安全快乐过课间 》。说课内容选自三年级《安全教育》课本第三课《防止校园中的人为伤害》中的“课间安全”。 一、《课标》要求 《新课标》规定：让学生知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护能力。 二、学情分析 三年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，难以。所以本课需要在强调安全知识的同时，学生意识到自己的日常行为确实存在安全隐患，从而引起重视并加以改正。 1、明确课间安全的重要性。了解课间安全的相关知识，渗透安全防范意识和自我保护意识。 2、通过学生参与各项活动，亲身体会课间安全直接关系每个同学的生命。激发学生热爱生命、珍惜生命之情。 五、教学重难点 ??为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。 ?重点：让学生了解有关学校生活安全方面的常识，树立安全防范意识。 难点：让学生初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。 六、课前准备 丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节课我所选的教具有：多媒体课件、收集有关校园安全的案例、视频、图片、文字、知识竞赛、标语。 七、过程与方法： 通过“激趣导入—自主学习—合作探讨—学以致用—总结升华”五个层面达成活动目标，组织学生完成“激趣—探究—归纳—运用—升华”的五步操作程序。 整个活动以学生为主体，遵循由浅入深的教学原则，让孩子在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点，孩子将运用观察法、讨论法、体验法等学习方法进行学习。 第一环节、悲情再现，关注安全 ?利用课件直观展示校园课间事故案例的视频，学生的心灵受到了震撼，从而也激发了学生学习的兴趣。 从心底受到震撼 第二环节、学习交流，感悟安全? （一）学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，我设计了一个抢答环节，模仿校本剧的形式，让学生参演一些课间活动情况，各小组用抢答计分的形式，找出图片中文明和不文明的行为，探讨说出不文明行为中存在的安全隐患，我们应该怎样改正。 【设计意图】我觉得抢答环节符合学生的年龄特性，通过抢答，学生的积极性可以被充分调动起来，学生只有真正意识到自己不文明的课间活动中存在什么样的安全隐患，知道自己应该怎么做，才能真正做到安全时时记心间，同时也为后面的小组讨论做铺垫。 ????（二）我利用这个契机充分发挥学生的自主学习能力，让学生分小组进行讨论：1）教师参与到学生的讨论中，并进行适当的指导。 ?(2)各小组讨论结果汇总，用课件展示，进行归纳总结。 ??【设计意图】让学生了解相关的课间安全知识，认识课间安全的重要性，从而突出本课的教学重点。 ?第三环节、巩固提高，铭记安全 ?“玩”是孩子们的，于是我将孩子们在课堂上“玩”一。 ?第四环节、设计标语,携手安全 ??通过举例，总结归纳,学生已对课间安全有了较深的认识,接着让学生把教材内容进行拓展，让学生编一编、写一写课间安全宣传标语。 学生设计的安全标语图文并茂，通俗易懂，如……（一边展示一边说） 【设计意图】把获得的知识系统化，从而转化为自己内在的一种能力,学会自我保护的方法。这样就突破了本节课的教学难点。 ?第五环节、课外拓展，放飞安全 通过上面的环节，学生已经深深意识到：课间安全重于泰山，课间安全与自己的行为息息相关，孩子们深刻的意识到如何安全、规范、快乐地过课间，请看小视频。 我把学生的课间安全编成儿歌的形式，让学生拍手读《课间安全》。 ?我相信，在这节课中，孩子们一定会收获不少的安全知识。老师真心地希望同学们，时时刻刻把安全记在心中，好好珍惜宝贵的生命。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。 ?【设计意图】有了前几个环节做铺垫，用儿歌的形式进行巩固，学生乐于参与，而且可以进一步深化课间安全的意识。学生能够从感兴趣的儿歌中真正体会到安全的重要性，从而也巩固了本节课的主要内容。 我的说课到此结束，如有不当之处敬请各位评委老师批评指正，谢谢大家！