二数表内除法电子表格(二下册)2.docVIP

第二单元 表内除法（一） 课 题 平均分（二）教科书15页例3 做一做 练习三4～6题1）呈现了一幅学生准备租船的情境，要算租几条船，要用平均分来解决。（2）可用直观方法，每4人站在一起，数有几个4。这里不要求列算 （3）学完除法后，可回头来列式解答。 教 学 目 标 1．使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。 2．使学生进一步理解“平均分”的概念，进一步掌握平均的方法。 使学生进一步理解平均分的概念，进一步掌握平均的方法。用“平均分”解决实际问题教具准备实物投影 学具准备学具卡片复习解决问题情境引入 教学过程、教学内容及师生活动 个人调整意见及补充内容 一、复习： 1、判断： ○　　○○　　○○○ 这样是平均分吗？为什么？ 怎样分就是平均分了呢？ 2、分一分 每个同学用自己手中的学具分一分，（要求平均分）分完后，同位相互说说是把几个平均分成了几份，每份是几。 请学生展示分的过程，说说分的结果。 二、解决问题 1、情境引入： 教师：昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品， 今天，他们出发了！ 出示主题图（租船） 请学生仔细观察图，先同位相互说说图意，再请学生说给大家听。（学生明确要解决这样的问题：每条船限乘4人，有24人乘船，要租几条船？）2、合作探索： 请学生在小组里讨论怎样解决问题，可以借助手中的学具分一分，摆一摆。 请学生汇报讨论的结果，预计： （1） 4个4个地分，分了6组，正好分完； （2） 想乘法口诀，四几二十四； 请学生自己用这两种方法分一分，想一想，说说解决问题的过程。4人，有24人乘船，要租几条船？） 教学过程、教学内容及师生活动 个人调整意见及补充内容 三、做一做： 小熊请客，请了5位客人，12根筷子，每位一双够吗？ 请小朋友帮小熊分分看。 请学生先和同位说说怎样分，再说给大家听听。 四、练习：练习三4～6题（1）第4题。出示分萝卜的情景图。 师：仔细观察画面，你获得了什么信息和问题？ （2）学生独立完成，然后教露分的过程和结果。（3）第5题。 ? 师：你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平。 把18支香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分到（??? ）个； 把18支香蕉平均分给9只小猴，每只小猴分到（??? ）个； 学生借助学具动手分一分，并边说分的过程和方法。 四、开放题。 学生独立操作。 （1）用15个方木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（?? ）个木块。 （2）每个长方体用3个木块，可以摆（?? ）个长方体。 思考：这两题有什么相同和不相同的地方？ 学生在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。 把1支平均分给，每小分到（??? ）； 把1支平均分给，每小分到（??? ）；把1支平均分给，每小分到（??? ）；