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班级学生有效作业计划 班级学生有效作业计划提要：学生的作业不在于多，而在于精。单纯强调多练是不行的，只有练得准，练得巧 班级学生有效作业计划 作业设计，是教师备课的重要一环。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为了使作业更有效，我特制定计划如下： 　　1.精选作业内容 实施有效作业，我必须在选题、编题上下功夫，要根据教学过程和学生的实际精心设计作业，确保作业的价值，从而达到举一反三、事半功倍的作业效果。 （1）典型题。精选作业内容，必须突出典型性，从大量的练习内容中挑选出最本质、最有代表性的典型习题布置给学生。这样的练习，量少质高，以一当十，可以起到触类旁通、举一反三的作用。 反馈题。根据当天的教学内容，学生在课堂中的实际学习情况，以及批改中出现的易错题等，设计具有代表性的反馈性习题，已达到巩固当天知识的目的。 （3）遗忘题。前面所学的知识，经过一段时间后，学生会有所遗忘。教师根据教学的需要，有意识的设计相关习题，或有利于下节课的教学，或有利于学生有效复习等。 （4）启发题。题目无法穷尽，题型千变万化。只有具有启发性的作业才能帮助学生揭示事物的本质和规律，培养思维的广阔性和创造性，提高举一反三的迁移能力。 　　2.控制作业量 学生的作业不在于多，而在于精。单纯强调多练是不行的，只有练得准，练得巧，练得及时，练在刀口上，才会有效果。 3.拓展作业形式 作业形式可以灵活多样，我可以给学生布置预习作业、弹性作业、开放性作业、应用性作业等，也可以让学生根据自己的实际情况自己选择作业，把必做和自选相结合，这样调动学生积极性，避免因为作业的枯燥，引起学生厌学。 4.拓宽作业时间和空间 在作业的布置中，可以充分体现学生的主体地位，让学生对自己的作业时间和空间进行自我选择，自我控制。学生可以在课前预习时试做书中或者练习册中的习题，把第二天的作业提前，这样在检测预习效果同时，学生找出自己的疑惑，即提高第二天课堂教学效果，也培养学生自主学习能力。学生会在成功的喜悦中享受的作业的乐趣，不再把作业当负担。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook