对外汉语_四步两法_汉字入门教学模式初探_姜南.pdfVIP

20 14 7 语文学刊 年第 期 “ ” 对外汉语 四步两法 汉字入门教学模式初探 ○ 姜南 ( ， 0 10022) 内蒙古师范大学文学院 内蒙古 呼和浩特 ［ ］ ， 。 摘 要 在对外汉语教学中 汉字的读和写往往被老师和学生共同视为最困难的部分 笔者根据自己 ， “ ”。 ， 的教学经验并结合目前本学科的研究成果 提出了针对汉语初学者学习汉字的 四步两法 笔者认为 汉字学习 、 、 。 应遵循由易到难 由独体字到合体字 由笔画到部件再到整字的学习顺序 同时要采取直观的图片法和分析汉字 结构的方法讲解汉字。 ［ ］ ; ; ; 关键词 对外汉语 汉字 四步两法 图片教学 ［ ］H195 ． 3 ［ ］A ［ ］1672 － 8610 (20 14)07 － 0 114 － 03 中图分类号 文献标识码 文章编号 “ ”， 的汉字， “ ”。 所谓 四步两法 是针对零起点外国留学生汉字入门教 防止学生照猫画虎 画字 。 ， ， 学而言的 通过调查笔者了解到 母语非汉语的学习者在学 教师可以先用粉笔或毛笔示范汉字的正确写法 然后让 。 ， ， 。 习汉语初期感到最困难的是汉字的读和写 其中 写的问题 学生仔细观察字的结构后 认真临摹 学生一旦写出笔画和 。 ， ， 尤为突出 在教学实践中 笔者发现 教师布置抄写汉字作 ， ， 结构正确的简单汉字时 他们就会很有成就感 这对以后的 ， “ ” ; “ ” 10 业时 零起点学生们往往都是 画 汉字 一个汉字 画 了 汉字学习是极为有利的。 ， ， 。 余遍 结果不但笔顺错了 而且记忆效果也比较差 有的学 ， ， 第二步 学习独体字 并从汉字字源角度来解释少量简 ; ， 生写横的时候是从右向左写 写内外结构的字时 时常会先 单汉字。 。 ， ， 内后外 究其原因 固然有来自母语文字的负迁移效应 更 ， 。 在第一步中 学生已经掌握了五个基本笔画