浅读魏书生《教学工作漫谈》有感.docVIP

浅读魏书生《教学工作漫谈》有感 浅读魏书生《教学工作漫谈》有感提要：让我印象最深的是魏老师在修身篇里写到的要提高笑对人生的能力这点。他说一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染 地产e网 浅读魏书生《教学工作漫谈》有感 学校发了本《魏书生教学工作漫谈》，由于时间关系，我只是浏览了一下这本书。但即便如此，我也深深感受到了他对教育的一片赤诚，看到了他在教育道路上的坚定步伐。更享受到了他的收获。 《魏书生教学工作漫谈》一书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面向读者展开家教漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。整本书，魏书生以大量生动感人的事例，全面阐述了自己的教育教学工作经验，内容丰富具体，富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，字里行间闪耀着智慧的光芒。魏老师教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。不得不使人产生由衷的佩服之情。 让我印象最深的是魏老师在修身篇里写到的要提高笑对人生的能力这点。他说一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。他经常叮嘱自己，要笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己。我想，不仅班主任该如此，每位教师也该如此。笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。笑是为了自己，因为笑有很多好处，诸如笑能使心理轻松、思维敏捷、强身祛病、延年益寿、增进团结、吓跑困难等等。笑是为了学生，教师的笑能潜移默化地感染学生，使学生在不知不觉中也感受到笑带给他们的乐趣，树立积极乐观的生活态度。 我常想：生活就象镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着阶级斗争面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。你若是对镜子哭，它当然也对着你哭。但是“有那么多的困难整天缠着你，笑得起来吗？”那就要看笑的水平高不高了。魏老师建议大家可以从以下几方面努力提高笑的水平： 一．首先要多做实事。 二．对别人要一片好心，与人为善。 三．要看到自己的长处，特别要少想自己一些无法改变的弱点。 四．要看到自身的渺小。 五．对待人生的不幸要用笑来使它减半。 六．做感兴趣的事情。 七．唱几支歌。 八．拖拉法。这儿说的拖拉法是说要把愁闷拖拉拖无。遇到生气的事情，不妨这样告戒自己：这些闲气一小时以后再生吧！烦恼向你袭来时，你这样暗示自己：上午先做几件事，等下午再抽时间烦闷吧！拖到下午，能拖再让后拖。 九．冥想。愁闷之际，可以想一些开心的事情，或以前到过的印象最深的风景区，或冥想自己变成一位公主翩翩起舞。 十．善于寻找欢乐。生活中不是缺少欢乐，而是我们缺少发现欢乐的能力。 人生苦短，人好不容易才获得一次在地球上生活七八十年的机会，人生值得高兴的事情又这么多，如果不学会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失！笑吧，有事没事笑几声，管它别人认为你是否正常！ 地产e网 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely toget