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创设和谐的成长环境对子女健康成长的影响与实验研究报告 山东省莱芜市钢城区教育局 孔凡国 创设和谐的成长环境对子女健康成长的影响与实验研究报告 摘要：为贯彻落实中央加强和改进未成年人思想道德建设工作的精神，全国妇联编制并联合教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委于2010年2月颁发《全国家庭教育指导大纲》，推出了净化社会文化环境家庭护卫行动。《大纲》的颁布将家庭教育提到一个新的历史高度。但是，长期以来，对于农村的家庭教育研究却少之又少，本课题旨在对农村学校的家庭教育进行研究，力求发现农村家庭教育的问题，认清农村家庭教育的规律，提高农村家庭教育的科学性、针对性、实效性，从而指导家庭教育的实践。因此，本研究以钢城区家庭教育为例，对新时期农村家庭教育的发展进行研究，并取得一系列成果。 关键字：家庭教育 成长环境 健康成长 为贯彻落实中央加强和改进未成年人思想道德建设工作的精神，全国妇联编制并联合教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委于2010年2月颁发《全国家庭教育指导大纲》，推出了净化社会文化环境家庭护卫行动。《大纲》的颁布将家庭教育提到一个新的历史高度。但是，长期以来，对于农村的家庭教育研究却少之又少，本课题旨在对农村学校的家庭教育进行研究，力求发现农村家庭教育的问题，认清农村家庭教育的规律，提高农村家庭教育的科学性、针对性、实效性，从而指导家庭教育的实践。因此，本研究以钢城区家庭教育为例，对新时期农村家庭教育的发展进行研究，并取得一系列成果。 一、研究的主要过程和活动： 1、从社会学、心理学、生态学方面梳理家庭教育的理论基础。对家庭教育的研究进行综述，指出本课题研究的创新之处。 2、设计家庭教育相关问卷，问卷内容包括家长的基本情况、教育观念、教育孩子的态度、家长的成才观和就业观、家庭对教育的投资、家长对学校的期望等。问卷以学校为单位进行分层抽样发放。 3、回收问卷，对问卷进行数据统计，并分析农村家庭教育的问题与特点。 4、分析产生农村家庭教育问题的主要原因。 5、针对问题提出相关的可行办法，并且以部分学校为试点，对家庭教育进行指导，对方法的可行性进行验证。 二、研究的主要方法： 依据本课题为应用性研究的性质，决定主要采用行动研究法，配合以调查访问法、个案研究法、文献资料法等方法进行综合研究。 1、行动研究法。 本课题涉及的面很广。所以为了顺利开展研究工作，我们主要选用了行动研究法。即针对本课题研究的状态以及研究过程中所需要解决的重要问题，采用以事实证明、以行动佐证的方法，将研究工作步步推进。 2、调查访问法。 对学生以及学生家庭进行问卷调查以及专题访问等。目的是为了发现目前在家庭教育以及家校合作中存在的一些问题以及家长、学生的需求，使得研究工作具有针对性和成效性。 3、个案研究法。 由于学生个体、家庭间存在着巨大的差异性，因此采用在学生个体发展、家长心理素质研究、家庭教育策略研究、班主任案例研究等方面进行个案研究法，开展家庭教育指导的策略研究。 三、研究的阶段收获： １、进行教师全员培训，丰富实验教师的研究理论。 以黄庄镇丈八丘为例，学校为了提升课题组老师的教育理论水平，课题组确定了一个高校引领、一个指导机构、一个网站、一份杂志、一个专题的“五个一”研习模式。这个高校是人民大学、这个指导机构是北京关爱家庭中心、这个网站是教育部网站、这份杂志是《最家长》、这个专题是“家校合作的内容与方式”。每月结合学习开展沙龙活动，认真学习相关知识。学校图书室还购进一批关于家校合作教育方面的书籍，同时增订相关教育刊物两类。聘请省妇联的教育作为学校顾问。迄今为止先后开展教师学习讲坛10场。 2、举办多种形式的家长研讨班，提升家长的育人观念和水平。 定期组织一次家长学习，举办多种形式的家长研讨班，建立家长学习档案，及时总结家长教育孩子的好经验、好做法，编写“家教导报”，并在教育局网站“家庭教育”栏目进行交流。 3、开展“百名家长进校园”活动。 开展“家长进校园”活动，学校邀请家长参加了升旗仪式、参加了晨诵课展示、最后又参加了坐在孩子的课堂上，同上一节课等活动。通过这些活动，让家长了解自己孩子在学校、课堂上的表现，这样家长可以根据孩子的弱点，进行更好的家庭教育。学校要求家长们给任老师留下了宝贵的意见，这些活动的开展对构建我区的“学校、家庭、社会”的育人网络建设，起到良好的促进作用。 4、举办“亲子” 活动系列活动。 我区学校普遍开展多种形式的“亲子活动”、“亲子共读”等系列活动，课题开展以来，各学校至少已经举办了两期。活动的开展，培养家长和孩子之间的合作意